[所有分类]仓储管理课程自评报告.doc

《仓储管理》课程自评报告 基本情况 天津城市职业学院前身是河北区职工大学，成立于1958年，2002年组建社区学院，开始招收普通高职学生，2004年转制为普通高职学院。物流管理专业始建于2002年，当时在成人高校中开设该专业尚属前列，2003年在我院普通高职教育中增设物流管理专业，当年招生62人。随着物流成为天津市六大支柱产业之一和滨海新区建设的兴起，物流行业得到了较快发展，每年该专业招生人数逐年增加。2004年招生160余人，2005年招生260余人，2006年招生260余人。 《仓储管理》课程作为“物流管理”专业的核心课程，与采购管理、运输管理、供应链管理、企业物流管理、配送中心设计与运作、物流信息系统等课程共同构成“物流管理”专业的核心课模块，该课是在学生系统地学完管理学基础、物流管理基础等课程的前提下开设的，以培养学生基本仓储管理与实践能力。同时，该课程又为运输管理、配送中心设计与运作等课程的学习提供知识支撑。 本课程主要适用于高职高专物流管理专业或其他财经专业学生学习，共计60课时，其中理论教学32学时，案例分析6学时，实验实训教学22学时。 我院《仓储管理》课程的发展经历了三个阶段： （一）教学理念的更新 我院于2002年成人专科开设物流管理专业，开设此专业在当年天津市各类高校中尚属前列。其中开设《采购与仓储》课程，传统的课堂教学方式占主导地位。2003年在普通高职教育中开设物流管理专业，开设《仓储管理》课程，当年招生62人。在当时的教学中已经要求教师在授课中突出实用性，培养学生的动手能力。但是由于各方面原因所致，教师的教学观念仍很陈旧，校内没有实训环境，学生几乎未经过校内外实训。2004年该专业招生160人，居学院其他四个专业之首。随着社会经济的发展，社会对高职人才培养岗位能力的需求越来越明朗与迫切。以就业为导向的教学理念深入人心，探索工学交替，课堂与实习地点一体化的教学模式势在必行。 （二）师资队伍的建设 2002年，我院讲授该门课程的教师只有现课程负责人一人，由于该专业社会需求大，学生人数多，专业整体师资水平高，2005年该专业被定为院级教学改革试点专业。《仓储管理》课程为专业核心课程，学院加大了对教师的引进与培养。2003年，三名教师通过培训取得了“物流师”职业资格证书，2004年引进硕士研究生一名，两名中年教师参加了硕士研究生班学习，2005年又与校外实训基地合作引进校外两名实训教师。该课程师资队伍目前共有校内外教师7人。 （三）课程设计的完善 经过几年的教学改革和经验积累，《仓储管理》课程在教学模式、教学内容、教学方法上都有了长足的发展。在教学模式上确立了企业观摩实训+理论教学+案例分析+校内模拟实训+企业实习的一体化教学体系。优化教学组织，力求做到“三结合”即课内课外相结合、手脑相结合、教学做相结合。从教学大纲的制定、教材的选用、实训教材的编写，实训项目的设计、课业的设计、案例的选编都极大地丰富了教学资源，在理论教学中，利用现代教育技术手段录制了大量实际场景，通过情景教学、案例教学，调动学生学习兴趣，购置了仓储管理信息软件，建立了校外实训基地，为一体化的教学模式设计提供了有力的保障。 二、自评情况 本课程经过几年的教学改革和教学经验的积累，在教学体系、教学内容、教学方法上都有了长足的发展。为进一步规范本课程的建设，按照国家精品课程“先进性、综合性、开放性”的建设要求，我们组织了有相关参加的自评小组，对各项指标逐一进行分析确定已达到的水平具体自评结果及各项评分依据说明如下：）教学方法的改进入库、出库作业实训位管理实训入库、出库作业实训 位管理实训建立了课程的教学资源库开阔视野，大大增强了我们的学习兴趣与获取知识的主动性。精心设计的实训安排提高我们的专业素质社会沟通、等综合素质。 曹家为 天津财经大学 教授 马连福 南开大学 教授 耿松涛 南开大学现代物流研究中心 讲师 李占辉 天津物流货运中心 副总经理 杨 晨 天津市北物流公司 仓储部经理 王子祥 首都机场航空货运天津物流分拨中心 业务部经理 冯 燕 天津崇信物流公司 经理 校外专家签字表 10