[教育学]计算机网络 第五版 电子工业出版社 谢希仁 课程介绍和要求.ppt

* 计算机网络 * Hello, everyone! 授课教师：李大志 邮 箱：lijunzhi@ --信息与机电工程学院  2011.8 课程形式主课，习题课(研究生入学考试题目)，课堂讨论 考试：笔试 期末考试 成绩评定：考勤，作业，期末考试 比例：期末考试 70% 其他 30% 教材计算机网络 谢希仁等 电子工业出版社（第一章到第六章，第七章到第十章） 参考教材计算机网络 Andrew S.Tanenbaum 清华大学出版社 计算机网络课程的特点： 涉及面广（系统工程，优化问题，安全问题等） 实践性强、理论性强（原理指导实践，实践提供实测数据）--取舍 学科位置重要（专业课） 全国研究生入学统一考试专业基础考察科目（/view/2510771.htm） 课程讲解 形象化（频分复用—多车道,QQ通信—快递业务） 生活化（NAT转换—学号、身份证） 试图“睡-醒”（响鼓不用重锤） 启发式（知识点引入） 总结系统化（找知识点的区别和联系） 温故知新（帮助大家回忆旧知识，挖掘你的记忆的角落，发觉很多你本来已经知道但没有作为“工具”使用的知识，如IP地址分类—电话号码划分区号等） 学习方法和期望： 认真听讲（点拨） 课前课后学习（课堂时间有限） 做题目 触类旁通（计算机课程不是割裂的） 比较总结，抽丝剥茧分析（知识点之间找区别找联系：各协议） -走进去把书读厚 系统化学习思维（避免只见树木不见森林的学习习惯）-走出来把书读薄 学习方法和期望：  终身受益（学好课程、考试是需要，但是学习方法更重要）  争取作Π型人才、创新人才（不倒翁熨斗） 学以致用：（学了总能用到，不管是显性的知识还是隐性的，计算机网络中的很多概念、管理思想和技巧可以用到各行各业中。）  教和学： 互相尊重彼此关切 宽容别人，严格要求自己  别把宽容当作纵容 愉快的教学 良性的循环 * * * * * * * * * *