四年级英语上册unit8教案2.doc

Unit 8 In class 一、教学要求：1．?能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read, close ,open .2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please .Don’t open the door .并能在适当的场合正确运用祈使句。3．能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right .Don’t be late again .4．?了解辅音字母r和s在单词中的读音。?会诵读歌谣Don’t be late again .二、教材简析： 本单元的主要教学内容是祈使句。通过教“Open the window, please .”及否定句“Don’t open the door .”两种句式，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。教师可以用动作、表情和手势帮助学生理解这些表示命令、请求、建议的句子，并要求学生能在一定的情景中熟练地运用这些祈使句。本单元的词汇以动词词组为主，教师可通过具体动作来演示这些动作， 给学生以感性认识。教师在教祈使句时，应进行必要的文明礼貌教学。 三、教学重点： “四会”单词：eat, drink, write, read, close, open . “四会”句型：Open the window, please. Don’t open the door. 四、教学难点： 能在适当的场合正确使用祈使句 五、教具准备： 图片、录音、教学挂图、投影器材。六、教学理念:1．面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，让每个学生都有机会练习说话。2．整体设计目标，体现灵活开放。3．任务型的教学模式。采用活动途径，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展学生的语言综合水平。 七、课时安排： 共分3课时 Unit 8? ?In class（第一课时） 一、教学内容 A??Read and say. G2 二、教学目标 1．??能听得懂、会说、会读和会拼写单词open, read . 2．??能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open your books, please. Don’t open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。 3．??能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right. Don’t be late again. 三、教学重点 祈使句的灵活运用 四、教学难点 祈使句的否定形式 五、教学准备 录音机、磁带、挂图、实物道具 六、教学进程 Step 1 ?Free talk 1.?Greetings. 2.?Sing a rhyme:《 Fly, fly my kite 》 Step 2.??Presentation and practice 1.? 介绍生词open, read . 2.? ?介绍句型Open your books, please. Don’t open the door. 1)?请事先安排的一位学生进教室，说：Sorry, I’m late. May?I come in? 教师回答： That’s all right. Come in, please. Don’t be late again.（多重复此句，让学生理解意思并学说）。 2)?教师说指令，学生做相应的动作，同时教师多用boys and girls称呼全班学生。T：Boys and girls, stand up, please /Sit down, please /Open your books, please .其间穿插引入新内容Read the new words /Draw in your book. 3)?教师出示教学图片，放录音，整体呈现对话内容。对Don’t draw in your book. 这句话稍作解释，并指导学生朗读。 4)?在能流利朗读的基础上，学生四人一组表演对话。 Step 3 ?Read and say 1.? 出示本文挂图，请学生看图再听对话录音，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。 a. Liu??Tao??is late for class. b. Miss Li says: “That’s all right. Come in, please.” c. Mr Green says: “Don’t be late again.” d. Mr Green says: “Stand up, Nancy.” 再放一次录音，录音放完后，可把以上句子重复一遍给学生听，让他们检查自己的答案是否正确。最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。