四年级英语上册unit9教案1.doc

牛津小学英语4A Unit 9 第一课时 教学内容： 《九年义务教务六年制小学教科书 牛津小学英语》4A 第九单元 第一教时（Read and say） 教学目标： 能正确地听说读词语ill, tired, hungry, thirsty, sleepy. 能正确地运用对话中的日常交际用语Come and have supper，……. Good night. Why don’t you …… ？ 能听懂、会说、会读句子 What’s the matter ? I’m ……. 教学重点： 能正确地听说读词语ill, tired, hungry, thirsty, sleepy. 能听懂、会说、会读句子 What’s the matter ? I’m ……. 教学难点： 单词tired的读音要到位。 比较流畅的朗读本课对话，并能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表演对话。 课前准备： 教具：录音机、课文磁带、课文图片、生词卡片tired, sleepy. 教学过程： Free talk (约5分钟) 师生对话 T: Good morning /afternoon. T: How are you ? T: Very well, thanks. S: Good morning/afternoon. S: Fine, thank you. And you ? Review the know ledge. Presentation and practice. (约18分钟) 教学ill, hungry, thirsty, tired, sleepy. 1). 教师做出 ill 的样子，边说 ill, 让学生跟着边说边做。（出示单词卡） 2). 教师说 Are you ill ? Yes, I’m ill. No, I’m not ill. 请同学任意问答。 3). 同样方法教学 hungry, thirsty, tired, sleepy. 2．选择表演能力强的学生在课堂上表演 tired, hungry, thirsty, sleepy. 教师适时问：What’s the matter ? 引导学生用I’m …….回答。（出示该句型） 3．学生认读该句型。 4．学生分组练习该句型。 表演能力强的学生在课堂上表演 tired, hungry, thirsty, sleepy. by the teacher’s acting leads to the new words learning. Read and say . (约13分钟) 出示本文挂图，请学生看图、听课文录音，思考下列问题： 1). What’s the matter with Liu Tao ? 2). What does he want to do ? 2．再放一次录音，学生听课文录音，模仿跟读。 3．学生自己朗读课文，教师巡视并予以个别辅导。 4．小组内分角色朗读课文。 5．请一至二组学生上台表演对话。 By showing the pictures leads to the dialogue learning. D. Consolidation (约 3分钟) 1．练习册 A: Listen and respond . 2．听歌：What’s the matter ? （只需听，不求学会。） Ss do it. Check their understa nding. E. Assign homework (约 1分钟) 听录音，朗读并表演对话。 根据所学内容自编小对话。 板书设计： Unit 9 What’s the matter ? ill What’s the matter ? I’m ……. 课文挂图 tired hungry thirsty sleepy 第二课时 教学内容： 《九年义务教育六年制小学教科书 牛津小学英语》4A 第九单元 第二教时（Look, Read and Learn; Work In Pairs） 教学目标： 能听懂、会说、会读和会拼写单词 tired, sleepy, bored, ill, hot, cold, hungry, thirsty. 能听懂、会说、会读和会写句子 What’s the matter ? I’m ……. 能用贴切的形容词表述自己的感受。 教学重点： 能听懂、会说、会读和会拼写单词 tired, s