四年级英语上册unit9教案2.doc

Unit 9 What’s the matter? 教学要求 1 能听懂、会说、会读和会拼写tired, ill, hot, cold, hungry, thirsty 2 能听懂、会说、会读日常交际用语 Come and have supper ……. Good evening/ night. You look ……. Why don’t you ……? What a nice……! 3 能听懂、会说、会读和会写句型 What’s the matter? I’m……. 4 了解辅音字母t, v在单词中的读音 5 要求学会“询问别人情况”，并能用表示感情的形容词回答。 6 能用贴切的形容词表述自己的感觉。 7 会唱歌曲What’s the matter? 8单词tired 的读音要到位。 二. 单元教材分析 本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型What’s the matter ? I’m …集中教学表示感觉的形容词tired, ill, hungry, thirsty, hot, cold, sleepy和bored.在本单元还出现了日常交际用语Come and have supper …. Good evening .You look …Why don’t you go to bed now? What a nice …!在教学过程中教师注意多创设情景，让学生在语言情景中理解和操练，力求做到运用自如。此外，在教学感受的形容词时，教师要充分利用表情和动作，让学生去理解接受，并通过表演去巩固运用。 教学重点 1 能听懂、会说、会读和会拼写tired, ill, hot, cold, hungry, thirsty 2 能听懂、会说、会读和会写句型 What’s the matter? I’m……. 3 能用贴切的形容词表述自己的感觉。 4 单词tired 的读音要到位。 教学难点 1 能听懂、会说、会读和会拼写tired, ill, hot, cold, hungry, thirsty 2 能听懂、会说、会读和会写句型 What’s the matter? I’m……. 3 能用贴切的形容词表述自己的感觉。 课前准备 1 磁带、录音机、挂图、人物头饰 2 学习用具 3 生词卡片 Unit 9 （第一课时） 教学内容 D Ask and answer A Read and say/Song: Perhaps . 教学目标 1、能听懂、会说、会读和会拼写tried, ill, hot, cold, hungry, thirsty 2、能听懂、会说、会读和会写句型What’s the matter? I’m……. 教学重点 1、能听懂、会说、会读和会拼写tried, ill, hot, cold, hungry, thirsty 教学难点 1、能听懂、会说、会读和会写句型What’s the matter? I’m……. 五、教学准备 1、教具准备 1) 单词物品 2）关于本课时的多媒体课件。 3）录音机和磁带。 2、板书准备：写好课题和日期。 教学过程 Step1 sing a song Boys and girls, first let’s learn a new English song: What’s the matter? 1 Listen to the song 2 Sing after the song 3 Sing by yourself Step2 free talk 1 T: How are you this morning? S: Fine, than you. And you? T: Not so good. I’m hungry. 老师做饥饿状，并出示一个汉堡包和一瓶水，提示学生在把汉堡包递给老师的同时，用This … is for you. 这个新句型。 S: This hamburger is for you. T: Thank you. But I’m thirsty.做很渴状 S: This bottle of water is for you. T: Thanks a lot. It’s very kind of you. 给学生贴一个小爱心标贴 Step3 presentation 1 T: I’m full now. Who is hungry? S: I’m hungry. 做出动作 T: Here’s a hot dog for you. S: Thank you very much. 2 T: Who is thirsty now? S: I’m thirsty. T: Here’s a bottle of milk for you. S: Thanks a