[理学]多元统计分析教学大纲统计学72学时.doc

多元统计分析课程教学大纲 一、课程中文名称：多元统计分析 二、课程英文名称：Multivariate Statistical Analysis 三、课程编码： 四、课程性质： 多元统计分析简称多元分析，本课程是在先修完高等数学、线性代数、概率论、数理统计等课程后为统计学专业开设的一门专业限选课。多元分析，是统计学的一个重要分支，也是近三、四十年迅速发展的一个分支。随着电子计算机的普及和软件的发展，信息储存手段以及数据信息的成倍增长，多元分析的方法已广泛应用于自然科学和社会科学的各个领域。国内国外实际应用中卓有成效的成果，已证明了多元分析方法是处理多维数据不可缺少的重要工具，并日益显示出无比的魅力。 五、学时数、学分数、开课学期 64学时，4学分，第五学期 六、课程目的与要求： 通过本课程的学习，让学生会应用多元统计分析中的诸多方法进行数据分析，通过和不同的学科知识相结合，对所考虑具体问题给出合理的推断。 基本要求：要求学生掌握各种判别分析、聚类分析、主成分分析、相关分析和因子分析、对应分析、典型相关分析、多重多元回归分析、定性材料统计分析等各种多元分析方法的思想及统计分析方法。 七、本课程与其它课程的联系： 多元统计分析课程是在先修完高等数学、线性代数、概率论、数理统计等课程后为统计学专业开设的一门专业限选课 八、教学方法： 面授，有实例可用多媒体 九、考核方法： 闭卷考试 十、选用教材参考书目： 教材： [1] 多元统计分析．干秀林，任雪松编著．中国统计出版社．1999． 参考书： [1] 多元统计分析引论．张尧庭，方开泰著．科学出版社．1999． [2] 陈上珠编(讲义)，实用多元统计分析，1987年8月． 十一、教学进程安排表： 序号 章节教学内容 学时 理论 实践 合计 1 一 绪论： 1、 什么是多元分析 2、多元统计分析能解决的问题 3、本课程的主要安排。相关的补充知识（绝大部分是已学习过的内容）和将要涉及的计算软件。 2 2 2 二 多元正态分布 1、 基本概念 2、多元正态分布的定义及性质 3、多元正态分布的参数估计 6 6 3 三 多元正态总体均值向量和协差阵的假设检验 1、Hotelling T2和Wilks分布的定义及其基本性质。 2、对照一元正态分布均值和方差的假设检验。 3、多元正态分布均值向量和协差阵的假设检验，特别是一个和两个多元正态总体的均值向量的检验（包括协差阵已知和协差阵未知的情形），相应的检验统计量， 6 6 4 四 聚类分析 1、什么是聚类分析 2、距离和相似系数 3、八种系统聚类方法 4、系统聚类法的基本性质 8 8 5 五 判别分析 1、什么是判别分析 2、距离判别法 3、费歇判别法 4、逐步判别法 8 8 6 六 主成分分析 1、什么是主成分分析及其基本性质 2、主成分分析的数学模型及几何解释 3、主成分的推导及性质 4、计算步骤及实例 8 8 7 七 因子分析 1、什么是因子分析 2、因子分析的数学模型 3、因子载荷阵的估计方法 8 8 8 八 对应分析 1、什么事对应分析及其基本思想 2、对应分析的方法的原理 3、计算步骤及实例 4 4 9 九 典型相关分析 1、什么是典型相关分析及其基本思想 2、典型相关分析的数学描述 3、总体的典型相关系数和典型变量 4、典型相关系数的显著性检验 5、计算步骤及实例 8 8 10 十 多重多元回归分析 1、什么是多重多元回归分析 2、双重筛选逐步回归分析 8 8 11 *十一 简介定性资料的统计分析 1、 定性变量数量化 2、列联表 3、 对数线性模型 4、 Logistic回归 6 6 合计 72 72 十一、主要教学内容、重点和难点 第一章 绪论 一、学习目的 通过本章的学习，使学生了解多元分析是能解决的问题。本章计划2学时。 二、课程内容 1、 什么是多元分析 2、多元统计分析能解决的问题 三、重点、难点提示和教学手段 （一）教学重点： 了解多元统计分析能解决什么样的问题 （二）教学难点 多元统计分析的思想 （三）教学手段及教学环节 面授，有实例可用多媒体 四、思考与练习 了解多元统计解决问题的思路 第二章 多元正态分布 一、学习目的 通过本章的学习，使学生了解多元分布函数的定义，多元正态分布密度函数及其数字特征的解析表达式、数字特征的基本性质以及Wishart分布的定义和基本性质。本章计划6学时。 二、课程内容 1．复习常见的一元随机变量的概论分布及其矩的计算和特征，给出P维随机变量的定义，及其概率分布的统计特性的描述。 2．多元正态分布的定义和基本性质和参数估计 3．常用统计量：均值向量、协差阵、相关系数阵