【南方新课堂 金牌学案】2017年春高中语文人教版选修《中国文化经典研读》课件：9.9《日知录》三则.pptVIP

文本助读 知识梳理 文本助读 知识梳理 文本助读 知识梳理 3.分古今 (1)固有不识经术 古义:不懂。今义:不认识。 (2)一号为文人 古义:两个词,“一”为“一旦”,“号”为“称为,称”。 今义:表示次序第一或等级第一位。 (3)空同大以为不平矣 古义:不以为然。今义:不公平;由不公平的事引起的愤怒和不满。 (4)欧阳永叔与学者言 古义:求学的人。今义:在学术上有一定成就的人。 文本助读 知识梳理 4.析活用 (1)若夫怪力乱神之事(怪、乱:形容词作名词,怪异之事,悖乱人伦道德之事) (2)朝满夕已除(名词作状语,在早上) (3)马牛而襟裾(名词作动词,穿衣服) (4)然则以文人名于世(名词作动词,闻名) (5)焉足重哉(形容词作动词,称道) (6)摭我华而不实我实(名词作动词,研究) (7)谓文章止于润身(使动用法,使……受益) 文本助读 知识梳理 5.明句式 (1)文之不可绝于天地间者(介词结构后置句) (2)有益于天下,有益于将来(介词结构后置句) (3)有损于己,无益于人(介词结构后置句) (4)此子书之一变也(判断句) (5)然则以文人名于世(介词结构后置句) 句段点评 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 1.文之不可绝于天地间者,曰明道也,纪政事也,察民隐也,乐道人之善也。若此者,有益于天下,有益于将来。 译文文章不能在天地之间断绝,是因为它可以阐明道理、记述政事、体察百姓困苦、乐于称道别人的善行啊。像这样,有益于天下,有益于将来。 点评作者先从正面立论,一口气说出“文之不可绝于天地间”的四个理由,即明治乱之理、纪政治得失、察民间隐情、彰美德善行。这四个方面,可谓层次分明:“明治乱”是阐明为政理论,“纪政事”是记录为政事迹,“察民隐”是体察民心,“乐道人之善”是体悟人情。执笔为文,若能有以上功用,才称得上“有益于天下”,这样的文章,才可以多多益善。 句段点评 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 2.宋人书如司马温公《资治通鉴》、马贵与《文献通考》,皆以一生精力成之,遂为后世不可无之书。而其中小有舛漏,尚亦不免。 译文宋朝人的著作如司马光的《资治通鉴》、马端临的《文献通考》,都是用一生精力完成的,才成为后世不可或缺的书。然而这些书中小的差错和遗漏,还是不能避免。 点评在此作者举出了两个事例,一为司马光(主编)的《资治通鉴》,一为马端临撰写的《文献通考》,赞赏它们都是毕作者“一生精力成之,遂为后世不可无之书”。作者举这两部书,看似随意,实有深意,潜隐着他自己的价值尺度。这两部书都是经世致用著作的典范,是史学巨著,在作者眼里显然高于一般的文人作品。因为有情感的倾向寓注其中,作者对两位作者的著书态度大加称扬,对其书的“小有舛漏”宽宏大量,可谓爱之也深,责之也轻。 句段点评 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 3.唐、宋以下,何文人之多也!固有不识经术,不通古今,而自命为文人者矣。 译文唐、宋以后,文人何其多啊!本来就有不懂经学,不通晓古今,而自以为是文人的啊。 点评《文人之多》是顾炎武议论“文人”的著名篇章,作者起笔以感叹开端,直揭主题,融入了强烈的情感:“唐、宋以下,何文人之多也!”这一开头,多少会让人觉得有些莫明其妙:“文人之多”有什么不好?为什么单说“唐、宋以下”?再往下读,就会明白作者的本意。他说“文人之多”,是因为有些“不识经术,不通古今”的人,滥竽充数,“自命为文人”。显然,在作者心目中,“文人”这一称呼是有其特定意义的,作为“文人”,不可或缺的条件就是“识经术”“通古今”。作者用苛刻的眼光审视“唐、宋以下”的元明清时代,即对于他来讲的“近现代”,表明了他关心社会现实的精神,也表现出他尊古复古的思想。 句段点评 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 1.顾炎武所提出的“文须有益于天下”在今天有什么现实积极意义? 提示顾炎武在《日知录》中,提出社会风气的好坏决定社会兴衰的观点,认为“治乱之关,必在人心风俗”。从政治上提出了整顿“人心风俗”的具体措施。从经济上分析了“人心风俗”败坏的原因,认为要使风俗变好,必须有让百姓安居乐业的物质条件。除正面倡导培养人心风俗,加强礼治,他还强调法制,主张严惩败坏世风的贪官奸臣。 现今社会下,“文须有益于天下”也显得尤为重要。为了社会的发展、和谐、稳定,我们就应当多讲“于社会有益之事”。在政治上思想上形成合力,为社会主义现代化建设增添自己的力量。国家和谐,人民安居乐业,社会才能长足发展。凡是不利于天下的话语徒说无益,只能成为社会主义现代化建设的不和谐音符。所以我们应提倡顾炎武所说的“文须有益于天下”的主张。 句段点评 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 2.结合文章内容,简要分析所选的三篇文章体现的经世致用精神。 提示课文节选的三则札记,在《日知录》中编次相近,是顾炎武论文章及文人的经典段落。《文须有益于天下