【南方新课堂 金牌学案】2017年春高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》练习：12雪落在中国的土地上.docVIP

基础夯实 1.下列加点的字的读音都不相同的一组是(　　) A.絮聒/恬静　　后裔/沿袭　　巢穴/不落窠臼 B.饥馑/严谨　　封锁/琐屑　　诟骂/蓬头垢面 C.监禁/监生　　家畜/畜牧　　溘然/恪尽职守 D.孵育/内稃　　绰号/绰约　　殉职/徇私舞弊 解析A项,ɡuō/tián,yì/xí,cháo/kē;B项,jǐn,suǒ,ɡòu;C项,jiān/jiàn,chù/xù,kè;D项,fū,chuò,xùn。 答案A 2.下列词语中没有错别字的一项是(　　) A.恐怖　　徐缓　　暴戾　　消声匿迹 B.艰辛　　蜷伏　　崎岖　　怙恶不悛 C.窗棂　　车箱　　虐待　　锲而不舍 D.情素　　笼罩　　酣畅　　含辛茹苦 解析A项,“消”应为“销”;C项,“箱”应为“厢”;D项,“素”应为“愫”。 答案B 3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是 (　　) 辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾,这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,　　　　　　　,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。? A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来 解析“在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”这些都是辣椒刺激后产生的兴奋感觉,所以下一句应承接这些内容,用“这些兴奋性的刺激”来概括;横线后面以“内啡肽”作主语,承接上文的宾语,所以上一句的宾语应该是“内啡肽”。 答案C 能力提升 一、阅读鉴赏 导学我爱这土地 艾　青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 4.“假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”作为开头,有什么作用? 解析回答关键语句的作用要从两方面着手:一是从内容上,二是从写法上。由句中“鸟”这一形象“用嘶哑的喉咙歌唱”,可见此鸟是历经磨难的,而这两句在诗歌的开头,这就定下了全诗的基调。再联系全诗的内容,可知这两句还对表达诗歌的主题起到了强调的作用。 参考答案在诗的开头,诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象,而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟,使读者立刻被诗人的忧患意识感染,这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。诗歌就在这样的基调下,进一步展开了对鸟歌唱对象的描述,它们是“土地”“河流”“风”“黎明”。从四个歌唱对象前面的修饰词语来看,它们都是长期遭受打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象,与下文鸟献身于土地的精神正相吻合,这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。 5.怎样理解“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面”? 解析“我”活着歌唱,“我”死了不能歌唱了,“连羽毛也腐烂在土地里面”,根据诗中的内容,理解此句应该是较容易的——“我”会尽“我”最后的力量“爱这土地”。 参考答案小鸟活着时,倾尽全力为土地而歌唱,死后,也会将自己的全身投入土地的怀抱,连羽毛都与土地融为一体。 二、语言表达 6.请仿照例句,从所给人物中任选两个,再写两个句子填写在横线上。要求:①符合人物性格特征或思想情感;②句式相近,语句通顺。 人物:桑地亚哥　苏武　马云 示例:生命的质量,是先驱者的无私奉献:丹柯,用悲悯与热爱,用燃烧的心,照亮无边的黑暗。 生命的质量,是? 生命的质量,是? 答案示例勇敢者的勇往直前:桑地亚哥,用无畏与执着,用不屈的意志,征服汹涌的大海。 忠贞者的无怨无悔:苏武,用忠诚与坚韧,用浩然的正气,谱写人生的壮歌。 创新者的锐意进取:马云,用沉潜与坚持,用过人的胆识,创造商界的传奇。 7.导学边的绘画和书法作品,展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求:①必须原创;②运用比喻、比拟两种修辞手法;③不超过60字。 解析题中给出的绘画和书法作品只是为做题提供了想象的空间,内容为“你心中的奔马”。要注意题目的要求,其中比拟修辞手法包括拟人和拟物两种,做题时从拟人着手较为容易。 答案示例(1)奔跃气如虹,昂首啸长空。龙马抖精神,奋蹄疾如风。(2)哒哒哒哒,蹄声敲醒草原;萧萧长嘶,鸣声激荡群山!啊,草原的精灵,大地的骄子,迅疾如风,快似闪电!骏马奔驰,一往无前。