[计算机]校园网建设与应用的实践研究可用于毕业设计、开题报告.doc

一、课题提出的背景 1、网络技术运用于教育教学是时代的需要。 今天，网络技术在教育教学领域的运用日趋广泛。在国外，发达国家已实现了基于网络技术开展跨国界协作学习活动，在国内，国家级的远程教育传输平台已经建成，国家正在大力推进“校校通”工程，可以说我国已经建立了现代远程教育的基础平台，具备了利用网络和远程教育的方式进行教育的条件。这充分说明，将网络技术运用于教育教学已越来越成为各国教育的大趋势。 2、网络教学有利于学生素质能力的培养。 学生素质能力的发展和提高具有时代特征，随着社会和科学技术的不断进步，学生素质能力的内涵已发生很大变化，培养和提高的方法也发生了深刻的变革，要真正适应社会发展需求，培养高素质人才，必须运用现代教育媒体，革新传统教学模式，这就要求我们不断适应形势发展，大胆地进行改革和创新。网络的使用有利于培养中小学生的科学兴趣、探索精神、平等参与精神、创造精神与实践能力，这正是我们所需要的。 3、真正发挥网络教学优势是当务之急。 从目前开展的网络教学活动课的内容看，网络技术的运用还只是停留在把书本变成电子文稿或网页，即使有些课程内容增加了所谓互动性，也只是停留在“看帖、留言”的形式之上，没有真正发挥网络课程的优势。如何学会在数字化环境下的生存，如何学会在网络环境下的学习，如何使学生学会利用网络资源进行学习，学会在虚拟情境环境下的探究学习并利用通讯工具进行协商学习，进行创造学习，才是我们应该研究探索的。 4、校园学习网站是学校网络教学的阵地。 当今社会是信息社会，怎样利用网络获取有益的信息成为事业成功的关键因素。发达国家中小学生利用网络最主要的目的是获取信息以及做研究工作和创造性的工作，而在我国目前学生利用网络学习的情况令人堪忧，据调查我国中小学生上网的主要目的是玩游戏、娱乐、找朋友聊天和发Emai1。我国的中小学生网络学习状况之所以这样，主要原因在于中小学校园网络没有为中小学生提供满意的适合学生使用的信息与服务，以及相应的指导。校园学习网站是学校网络教学的阵地，它是一个涉及学生学科学习、生活指导，含大量文本、图像、视频资料信息的学习资源库，它的建成将大大促进网络教学与各学科教学的整合，有利于学生利用网络获取有益的信息，消除网络对学生学习产生的负面影响。因此，开展《校园学习网站的建设与应用研究》课题实验就显得十分必要和重要了。 5、良好的硬件软件为课题研究提供保证。 经过多年的建设改造，我校的信息技术网络硬件条件初具规模，建设了学校校园网，利用北京师范大学提供的校园网软件，构建了学校的网络软环境，所有教室、功能室、办公室布有局域网接口，部分教室和办公室及所有的功能室都已接入校园网，并且和因特网实现了互通，拥有3个计算机教室共130多台学生计算机，1个教室电子备课室20台高配置计算机，在软件方面，我们拥有一支懂技术、肯吃苦的电教教学队伍，在学校领导的大力支持下，不断探索、努力进取，这为课题的开展提供了优越的条件。 二、本课题要解决的主要问题 本课题主要解决的是学校的校园网在建设完成后，如何在硬件环境已经成熟的条件下，大力搭建软件环境，以高效的软件环境为依托，让师生在校园网下，学会网络学习，在虚拟情境环境下的探究学习并利用通讯工具进行协商学习，进行创造学习。 三、本课题国内外研究现状述评及预计的突破 （一）本课题国外研究现状 从20世纪90年代起，世界各国就掀起了围绕着以计算机为核心的信息技术进行教育改革的热潮。产生了许多新的教育思想，出现了许多新的教育理论，这些思想和理论对教学软件的开发都产生了极大的影响。素质教育以及创造教育的提出，呼唤着教学软件必须一改过去课堂集中演示型、专业训练型等的单调和唯一模式，转而形成一种大容量、开放式，充分体现交互、合作、符合学生认知规律，并适应网络发展的新形式。要想实现这种软件的构架，必须重视校园网的建设。校园网可以将教师的备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、学生个别化学习、在线考试、远程教学等教学环节包容进来，从而充分发挥Internet或Intranet的优化教学信息流通的功能，实现真正的数字化教学和数字化校园。 ?? （二）本课题国内研究现状 近几年来，网络化浪潮席卷全球，信息化社会正在形成。当互联网特别是电子商务发展到了一个新高潮的时侯，尤其是第三次全教会议后，教育领域也逐渐地成为网络集成商的重要客户对象。以1998年和1999年为例，1998年是南方各大都市（上海、夏门等），1999年是北方（北京、天津等）市区局开始新建全市性的教育骨干网。各种商业网站和门户网站也开始设立教育频道，涉足教育资源的建设，如：洪恩在线（ ）的动感校园与轻松英语（尤其是焦点新闻，有原文、在线朗读、注释、译文和评价等），搜弧（ ）的求知频道等，开始出现了一些比较适合学生个性化学习的网络资源。 互联网教育