酒泉 罗布泊,消逝的仙湖.docVIP

罗布泊,消逝的仙湖 一、教学目标 知识目标 1、积累词语，掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形，词义并学会运用。 2、了解报告文学的文体特征。 3、了解罗布泊消失的原因，理解作者强烈的优患意识。 能力目标 1、引导学生运用设问、概括提要的方式理解行文思路，整体把握课文内容，培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力。 2、揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性、增强语感，丰富语言积累。 3、运用课文理念，联系现实，思考并关注环境问题，培养学生分析问题，解决问题的能力。 德育目标 培养学生的生态意识、环保意识，可持续发展意识，增强社会责任感，引导学生关注生态问题。 二、教学重点 1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。 2、理解造成生态环境破坏深层原因，明确我们在西部开发中该吸取哪些教训。 三、教学难点 1、品读课文，揣摩语言，体味真实性、形象性、抒情性。 2、探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。 四、教具准备 多媒体 五、课时安排 1课时 六、教学过程 　　（一）、导语设计 多媒体出现西北地区地图，指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。 同学们，请看这晨的颜色，这是沙漠的标志，而地名却叫“罗布泊”。“泊”就是湖泊，罗布泊原本是一个湖，而且是一个非常美