【无忧考】2016-2017学年高中语文人教版必修2课时作业8兰亭集序 Word版含解析.docVIP

课时作业8　兰亭集序 第一课时　基础巩固 一、积累运用 1．下面加点字注音全都正确的一项是(　　) A．虚诞(dàn) 癸丑(kuí) 趣舍万殊(shú) 峻岭(jùn) B．齐彭殇(shānɡ) 会稽(jī) 形骸(hái) 晤面(wù) C．嗟悼(dǎo) 修禊(xì) 骋怀(chěnɡ) 符契(qì) D．嗟叹(jiē) 流觞(shānɡ) 激湍(tuān) 曲水(qǔ) 解析：A项癸uǐ，殊shū；C项悼dào；D项曲qū。 答案：B 2．下列各句中没有通假字的一项是(　　) A．趣舍万殊，静躁不同 B．取诸怀抱，悟言一室之内 C．因寄所托，放浪形骸之外 D．失其所与，不知 解析：A项，“趣”通“趋”，趋向、取向。B项，“悟”通“晤”，面对面。D项，“知”通“智”，明智。 答案：C 3．对下列句子的翻译，错误的一项是(　　) A．或因寄所托，放浪形骸之外。 译文：有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，自由放纵地生活。 B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 译文：读古人那些文章，我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。 C．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 译文：过去所喜欢的，转眼之间已成为旧迹。 D．固知一死生为虚诞。 译文：本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。 解析：正确译文应为：读古人那些文章，我总是感叹悲伤，不能明白于心。 答案：B 4．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是(　　) A．清流激湍，映带左右 映带：映衬、围绕。 B．流觞曲水，列坐其次 列坐：排列而坐。 C．天朗气清，惠风和畅 惠风：很好的风。 D．所以游目骋怀 骋怀：开畅胸怀。 解析：C项，“惠风”，意思是“和风”。 答案：C 5．下面各句按文言句式归类正确的一项是(　　) ①死生亦大矣　②齐彭殇为妄作　③放浪形骸之外　④不能喻之于怀　⑤会于会稽山阴之兰亭　⑥悟言一室之内 A．①②/③⑤/④⑥ B．①②⑤/③④/⑥ C．①②/③⑥/④⑤ D．①②/③④/⑤⑥ 解析：C项，分别为判断句/省略句/介宾短语后置句。 答案：C 6．对下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　　) A．①与②相同，③与④不同。 B．①与②相同，③与④相同。 C．①与②不同，③与④不同。 D．①与②不同，③与④相同。 解析：①于：在。②于：对。③其：他们。④其：人们的。 答案：C 7．下列各句中“信”意为“信物”的一项是(　　) A．信可乐也 B．自可断来信，徐徐更谓之 C．今行而无信，则秦未可亲也 D．愿陛下亲之信之 解析：A项“实在”；B项“使者，指媒人”；C项“信物，凭据”；D项“信任”。 答案：C 8．对“临”解释不正确的一项是(　　) A．把酒临风，其喜洋洋者矣。(面对、迎) B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。(临时) C．居高临下。(从高处往低处看) D．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(将要) 解析：B项“临”意为“对着”，也可引申为“阅读”。 答案：B 9．下列“于”字用法、意义不同于其他三项的一项是(　　) A．会于会稽山阴之兰亭 B．当其欣于所遇，暂得于己 C．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 D．因击沛公于坐 解析：B项为“对”，其他意思是“在”。 答案：B 10．下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是(　　) A．文中所描绘的景物清明澄澈、生机盎然，与作者高洁的情怀和心灵有密切关系。 B．面对兰亭美景，作者兴尽悲来，感慨良多，不由得哀叹自己“不知老之将至”。 C．作者认同“死生亦大矣”的说法，而对“一死生”“齐彭殇”的说法持否定态度。 D．文章尽管有“修短随化，终期于尽”的低沉情绪，但总体来说思想是积极乐观的。 解析：B项中“不由得哀叹自己‘不知老之将至’”不当。文中泛指所有的人，不是说自己。 答案：B 二、课内阅读 阅读下面的文言文，完成11～14题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也