第1周4课时分式方程.docVIP

备课人 施教时间 2012年3月日 第一周第4课时 教 学 过 程 课题 16.3分式方程（1） 教 师 活 动 学 生 活 动 时间 授课类型 新授课 媒体 一、导入识标： 1、问题：一膄轮船在静水中的最大航速为20千米∕时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间，与以最大航速逆流航行60 千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 2、观察你列出的方程思考它与以前所学的整式方程有何不同？ 二、自学新知：阅读教材P26-28内容，完成探究活动，并回答下列问题： 1、类比整式方程的知识，本节课介绍了哪些知识？你能说出它的定义吗？ 2、分式方程的特征是什么？怎样区分整式方程和分式方程？可以举例说明. 3、下列方程中哪些是分式方程，哪些是整式方程？ ①，②，③ 4、如何解分式方程？将分式方程化成整式方程的关键步骤是什么？去分母的依据是什么？ 5、解分式方程的过程中为什么要检验？怎样验根呢？举例说明. 分析：设江水的流速为v千米∕时，则轮船顺流航行速度为 千米∕时，逆流航行速度为 千米∕时，顺流航行100千米所用时间为 小时，逆流航行60千米所用时间为 小时，因此，得到方程 . 5 3 5 教 学 目 标 知识与技能： 1、了解分式方程的概念； 2、会解可化为一元一次方程的分式方程，理解解分式方程时验根的原因. 过程与方法： 提高学生会解分式方程的能力 情感态度价值观： 经历探究、合作交流，让学生感受数学的重要性 重点 分式方程的解法 难点 理解解分式方程时验根的原因 考点 分式方程的解法 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 课 堂 小 结 时间 一、展示点拨，归纳新知： 二、典例分析 例1、 解方程 例2、解方程 归纳总结：解分式方程的数学思想方法是什么？解分式方程的一般步骤？注意事项是什么？ 三、巩固练习： 1、下列方程中，是关于x的分式方程的是（ ） A、 B、 C、 D、 2、完成教材P29 练习题. 一、达标测评： 解方程：（1） 二、拓展提高： 1、m为何值时，关于x的方程会产生无解？ 9 8 8 通过今天的学习，你有什么收获？ 通过小结，完善学生对知识的梳理，培养自我反思的习惯；拓展学生的知识面，体会分式方程的解法应用，巩固所学的知识。 4 布 置 作 业 时间 课堂练习第4课时 2 板 书 设 计 解方程：（1） 课 后 反 思 备课时间： 年 月 日 第1页 第2页