论中国体育教育对学生的影响.docVIP

论中国体育教育对学生的影响 通过对中国体育教育在学生的作用类文献的阅读与思考下，我对体育有了更新的认识。一下是本人的个人言论，如有不足请给与建议。 首先，说体育教育对学生的影响，那就要从体育课程体系结构开始谈起。依据《对体育课程体系结构要素的探讨》文献中所讲：体育课程是为实现学校体育目标而跟定的体育内容、结构、程度和进程。体育课程体系不应单纯指课程设置、教学内容等。既称之为体系，不应是一个笼统的概念，应有若干子系统组成的概念群和若干要素构成。因此，在总结研究有关资料的基础上，我认为：高校体育课程体系包括思想体系、课程建设理论、体育教学模式和课程形成的研究、课程评价理论等结构要素。 在我看来，体育课程体系结构对体有教育有着指导性的作用，在体育教育中起到不可忽略的地位。 对体育教材的认识，体育教材的概念和基本属性的正确理解和认识是教材建设的基础。目前国内体育界对教材概念理解不同，用法也有较大差异，因此有必要重新理解和认识。在《现代汉语词典》中对教材解释：“教材是有关讲授内容的材料，如书籍、讲义、图书等。”《教育学》解释为：“教材是根据教学大纲和实际需要为师生教学应用而编写的材料，主要指教科书、讲义。从以上两种解释看教材是一中具体的实物。 素质教育要培养的是品德、智力、体质等素质。这些素质的教育贯穿于各学科教程的教学过程，作为课程必须传授特定的知识与方法，培养特定的能力，才能体现课程的个性特征，体育课程也是如此。 所以体育素质的教育对学生的影响也是不容忽视，体育素质的培养和教育关系到学生的生理、心里、学习等各个方面。体育作为身体教育的载体，作为实践活动的主要手段，不但为认识的发展提供最生动活泼的人际关系，最富社会性和进取性的教育手段。在体育运动中，不论大国和小国，不管何种肤色民族，不管是王子还是庶民，一律执行同一章程，遵守同一规则，潜含着巨大的民主与法制观念的体育道德精神作用。 体育教学最基本的常规就是示范、讲解、练习，总是教师讲的多，学识练的少，这样起不到教学的效果，而且体育课一般一星期只有两节，光靠这两节练习动作是很难完成的。所以，应该加强教学方法的改革，加强课外辅导，确保体育教育质量的提高。 学生的心里健康教育是学校教育工作的重要组成环节。青春期的学生正在身心发展的转折时期，随着环境的变化，难免产生各种各样的心里困惑。解决学生的心里困惑，是当前学校心里健康教育工作的重点。而是从某种意义上来讲，体育运动比其他学科更有利于学生的心里健康发展，能对学生的心里困惑祈祷疏导的作用。