高一语文荷塘月色教案5.docVIP

? 荷塘月色教案 执教：李烨 教学目标 通过朗诵和分析《荷塘月色》第四段的遣词用句来体会： 1、细腻、传神的语言风格。 2、新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。 教学重点和难点 重点：通过品词析句领会朱自清散文的语言之美。 难点：对通感这一修辞手法的掌握领会。 教法 对于如此美的散文，我计划采用电化教学手段，用图文并茂的画面和配乐朗诵营造情境氛围。 学法 以学生自主讨论为主。一读，读课文。二看，看录像。三议，互相讨论。四读，读课文。 教学过程 1、作者简介 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。毕业后，在江苏、浙江等地中学任教。1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛；1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。朱自清是中国现代文学史上有名的诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”，著作《朱自清全集》。这里需要注意的是：朱自清是诗人，诗写得很好，当然我们大家更熟悉的是他的散文名作《背影》、《绿》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。朱先生散文语言清幽柔美，感情真挚朴素，长久以来为广大