【金版学案】2015-2016学年高中语文必修3（人教版）练习：单元写作导航三.docVIP

一篇议论文提出论点以后还要运用论据来证明。我们在写作中要选用最恰当的论据只有这样论点才能获得最有力的支撑。所谓最恰当的论据就是真实典型确凿可靠能充分有力地证明论点使论点具有无可辩驳的例1　爱国诗人陆游生活在宋王朝遭受外族肢解的时代他渴望祖国统一直到临终还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日家祭无忘告乃翁。”突出地反映了这种爱国思想。例2　“人生自古谁无死留取丹心照汗青。”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。文天祥被俘后已降元军的张弘范一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰文天祥便毅然写了这首诗作了回答表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。例3　鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴年轻时东渡日本寻找救国的真理寄意寒星荃不察我以我血荐轩辕”《自题小像》中的两句诗表达了誓为中国人民献身的革命精神。上述三例都引述了人物的诗作都包含了“爱国”的内容但是作为论据来说这三个材料蕴涵的主旨是有着细微差别的：例1表明的是渴望光复失地的爱国思想；例2反映3揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精神。这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。因此同样论述爱国的文章如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土应用例1；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国应用例2；如果侧重于拯救多难的祖国将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起则应用例3。经过筛选辨析使之最切合论点的需要才称得上是最恰当的论据。马马虎虎地选来敷衍充数似乎也在论证“爱国”的论点实际上论据和论点之间的关系是不贴切、不严密的。其例4　现实生活中仍有许多人不敢冒尖不敢“木秀于林”不敢成名成家取得了一点成绩就“急流勇退”害怕“枪打出头例5　一个国家必须有民族自豪感。发掘民族文化中的精华能唤起这种伟大的感情。李燕杰在《民族之魂》的讲演中曾讲了这样一件事：叱咤风云的法国大军事家拿破仑被囚禁于圣爱伦岛时终日读书消遣。有一天他读到了《孙子兵法》立刻拍案叫绝。进而叹道：“倘若我早这两例中的论据都是“听来的”例4是听谈话例5是听讲演。作者不愧是生活中的有心人把听来的材料十分恰当地引进自己的文章作论据：“飞出射程之外”“拿破仑赞叹《孙子兵法》”新鲜而又贴切选择它们来证明论点不仅有极大的说服力而且发人深思。再举两例“阅读积累”：例6　“敢为天下先”做别人没做过的事情确实要冒一定的风险弄不好还要跌跟斗；然而没有这种“敢”的勇气永远是陈规陋习何来革新、何来创造、何来发展？于是我想12年创立了动物行为学；日本探险家木村植己独自驾犬驶撬探索北极为人类认识自己生活的星球提供了新的材料；中国企业家马胜利遇难而上自荐承包石家庄造纸厂开了我国企业承包责任制的先河……面对他们“为天下先”的创造行为我深深感到了“敢”字的可贵。例7　图书馆是一个国家精神文明和知识水准的标志。据报载不到1100万人口的匈牙利全国有大大小小的图书馆17000个。为了方便读者借阅图书一些大型图书馆还在工厂、居民点设立分馆这两例中的论据都是“阅读书报摘录”得来的。例6列举了英国科学家、日本探险家、中国企业家三个材料作论据；例7用匈牙利重视图书馆建设作论据；这些论据不仅新颖而且具有较强的时代气息使文章的议论透出了时代的新意。我们说烂熟的事例不新鲜选择最恰当的论据要注意避再次要注意对论据的灵活剪裁。一个可作为论据的具体材料往往具有多面性如果从不同的角度去分析就可发掘出不同的意义所以一个论据往往能同时例8　齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之又何间焉？”曹刿曰：“肉食者鄙未能远谋。”遂入见。(齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公准备迎战。曹刿为此要去求见鲁庄公。他的一位同乡对他说：“有权位的人会去谋划的你又何必去参与？”曹刿回答说：“有权位的人很浅陋不能深谋远虑。”于是他进见鲁庄公。)将例8作为论1)关心国家大事要有强烈的参政意识。春秋时代的曹刿是个普通百姓属于“非肉食者”一类。就是说无职无权。但他关心国家命运在齐国军队来进犯自己的国家之际他不放心光让那些“肉食者谋之”于是挺身而出主动要求“入见”鲁庄公阐述对怎样打仗的看法。(2)要积极创设民主参政的环境。曹刿论战是发生在2000多年前的事那时候平民百姓要见国君说句话参与商量国家大事似乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话：“肉食者鄙未能远谋。”是对3)位卑未敢忘忧国。国家兴亡匹夫有责”。人人应该关心国家大事积极参政议政发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代曹刿的那个同乡面临国家遭受侵犯却说什么“肉食者谋之又何间焉”的话。如的理论论据引入文章使议论更见深度。如例7选择“图书馆大国”匈牙利作事实论据来说明加强图书馆建设的重要性是十分恰当的如果我们在“因而有人诙谐地称匈牙利是个‘图书馆大国’”这句话后面再联想到下面这个相应的理论进行补充无疑可使立论更深刻。“写至此不禁想起了一位老教育家的话：‘人才是多方面的爱