安徽省2017学年高中语文人教版教案选修《语言文字应用》第一单元 第二节 古今言殊 .docVIP

长丰县实验高中2016 ~2017学年第二学期高二年级语文学科 集 体 备 课 教 案 备课教师： 史步周 孔敏 项目 内容 课题 《第二节 古今言殊—汉语的昨天和今天 修改与创新 教学 目标 教学目标：1、了解现代汉语语音上的两个特点：声调区别的意义，音节性强。2、了解现代汉语词汇上的特点：双音节词占优势，合成词为主，有独特的量词和语气词。3、了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。目标确立：（1）了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。（2）培养学生的整合能力。 教学重、 难点 教学难重点1了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。教学时间2课时 教学 准备 多媒体等教学设备 教学 过程 1.导入有些词，在古汉语和现代汉语中的意思是不同的。有个田径比赛项目叫“竞走”，运动员在参赛时能跑吗？不能，一跑就判犯规，可见在现代汉语中，“走”和“跑”是有严格区别是，古汉语中的“走”却是跑的意思，现代汉语中的“走”，古汉语叫“行”，如“三人行，必有我师焉”的“行”就是走。请大家举出带“走”字的成语，理解“走”字的意思。“走马观花”、“不胫而走”中的“走”也都是跑的意思。可见随着历史的发展，汉语的昨日和今天是有些不同的。2.课堂活动（1）大家