《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》课件.ppt

活动与探究实验2——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 信息： ⑴ 二氧化碳可以使澄清石灰水变白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。 ⑵ 氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。 ⑶ 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 结论：人体呼出的气体中含有较多的 二氧化碳和水蒸气，较少的氧气 问：5、方便面拆封后放置一段会变软,这是为什么?这属于物理变化还是化学变化? * * Go Into Chemical World —第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学 探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用 提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同？ 进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识 A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同 D、…… 1.收集两瓶呼出的气体; 步骤: (1) (2) (3) 2.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气: 澄清的石灰水 澄清的石灰水 3.用燃着的木条检验呼出的气体和空气: 4.检验呼出的气体中的水蒸气. 吹气 说明空气中的水蒸气比呼出的气体中的水蒸气少 ⒈空气中玻璃片无明显现象 ⒉呼气的玻璃片有水珠 ⒊取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察水蒸气的情况并与另一块放在空气的玻璃片作对比 说明空气中的氧气比呼出的气体中的氧气多 ⒈空气瓶中无变化 ⒉呼出的气体火焰变 小甚至熄灭 ⒉将燃着的小木条分别插入空气与呼出的气体中 说明呼出的气体中含有二氧化碳比空气中的多 ⒈空气瓶几乎没有变化 ⒉呼出的气体瓶变浑浊 ⒈利用排水吹气法收集两瓶呼出的气体。另取两个空集气瓶，其中为空气。向空气和呼出的气体中分别滴入数滴澄清的石灰水振荡 实验结论 实验现象 实验步骤 科学探究的步骤为： 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 观察实验现象 解释与结论 反思与评价 表达与交流 例：⒈ 在对人体呼出的气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出：“呼出气体中的水蒸气含量可能比空气中的多。”那么，这属于科学探究中的（ ） A 、猜想和假设 B 、提出问题 C 、制定计划 D 、结论 A ⒉ 小颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体是否呼出二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A 、猜想和假设 B 、进行实验 C 、制定计划 D 、解释与结论 C ⒊ 空气与人体呼出的气体比较，下列叙述正确的事（ ） ①氧气的含量：空气 呼出的气体 ②二氧化碳的含量： 空气 呼出的气体 ③水蒸气的含量：空气 呼出的气体 A 、 ① ② B 、 ① ② ③ C 、 ② ③ D 、 ① ③ A 4．夏天从冰箱中取出一瓶饮料放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有 (　?? ) A．二氧化硫?????? B．稀有气体??? ??? C．二氧化碳?????? D．水蒸气 D  方便面是因为吸水而变软的。属于物理变化。 6、久未开启的菜窖、干涸的深井容易存有二氧化碳，为了人的安全，你怎样试验后，才能进入呢？ 灯火实验，如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明了二氧化碳含量高。 * *