12《化学计量在实验中的应用》导学案(教师版)(第2课时) 2.docVIP

1.2《化学计量在实验中的应用》导学案（第2课时） 气体摩尔体积 一、学习目标 （一）知识与能力 1、理解气体摩尔体积的概念； 2、理解阿伏加德罗定律； 3、掌握标准状况下气体体积与气体物质的量的关系。 （二）过程与方法：从分析研究影响固体、液体、气体体积的大小主要因素过程中，体验归纳整理的过程，学习分析矛盾的主要方面和次要方面。 （三）情感态度与价值观：通过影响物质体积大小的因素和气体摩尔体积的学习，锻炼与人合作的团队精神，善于合作学习，共同提高，在学习中感受化学世界的美丽、奇妙和和谐。 二、教学重点：气体摩尔体积 三、教学难点：决定物质体积的因素；气体摩尔体积。 四、学习过程 【课前延伸】 电解水实验 现象[来源:数理化网] 结论 二、物质的体积与组成物质粒子关系总结规律：相同条件下，相同物质的量的气体体积近似相等，而固体、液体却不相等相同条件下，相同物质的量的不同物质所占的体积：固体＜液体＜气体决定物质体积大小的因素：物质粒子数的多少；物质粒子本身的大小；物质粒子之间距离的大小物质的体积物质粒子本身的大小物质粒子之间距离的大小决定气体体积大小的因素：气体分子间平均距离比分子直径大得多，因此，当气体的物质的量(粒子数)一定时，决定气体体积大小的主要因素 2、标准状况简写为SPT,是指温度为0℃，压强为101KPa。在标准状况下，气体摩尔体积都大约是22.4 L.mol-1_。