重庆市人教版高中语文必修五教案：第7课：陈情表.docVIP

格一课堂教学方案 章节：第二单元第四课 课时：3课时 备课人： 马季 二次备课人： 课题名称 陈情表 学习目标 1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2、鉴赏本文融情于事的表达方式和形象精粹的语言；学习本文结构思路的缜密、严谨。?? 3、体会本文凄切委婉的陈情技巧，理解“忠”“孝”的含义。 重点目标 1、在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因。?? 2、把握本文陈述的层次及语言特色，体会情之深，理之透。?? 难点目标 3、理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情以及对“忠”“孝”的理解。 导入示标 中国古代文学中有两篇“表”让人感动之极，一篇是初中时学过的《出师表》，另一篇是什么呢？（预设回答：《陈情表》） 正如苏轼所说：“读《出师表》不堕泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝。”可谓忠则《出师》孝则《陈情》 目标三导 第一课时 1、导学：知识链接—— 中国的孝文化 “百善孝为先”，中华民族的孝文化历史悠久，源源流长。在传统文化中，孝文化最受推崇。 孔子把孝悌作为实行“仁”的根本，提出“三年无改于父道”、“父母在，不远游”等一系列孝悌主张。孟子也把孝悌视为基本的道德规范。秦汉时的《孝经》则进一步提出：“孝为百行之首。” 汉代“以孝治天下”