班级管理之我见 王发香.docVIP

班级管理之我见 单位：犁倭乡打鼓小学 姓名：王发香 时间：2013年8月 班级管理之我见 本人王发香，现年37岁，现任教于犁倭乡打鼓小学。我自96年任教以来，担任班主任工作已经十年有余了，综合自己的历程，回顾多年来的班主任工作，对班级管理谈谈几点看法： 一、营造竞争机制 我自认为，良好的开端是成功的一半。在开学初，规矩在前，学习在后，不能临时出了事再定规矩，这样不能服众，总认为这个规矩是给谁而定的。此点让我感觉到，学校的管理也应如此。我重视的是常规管理，有了各项评比细则、规章制度，学生才能在自己的职责范围内发挥自己的聪明才智，有板有眼的去做而不是在乱哄哄的氛围中开始毫无头绪的学习。实践说明，大多数的人不怕规矩，怕的恰恰是没有规矩。 巧用表扬 　　瞅准时机，对学生在学习、纪律、卫生、作业等方面的优秀表现进行奖励，会起到事半功倍的效果。根据学生的心理特点，某些学生会因为得到表扬而更加认真听话，有的学生会不好意思犯错，适宜的表扬会提高优秀学生的积极性，会封住一些调皮学生的口，挡住一些调皮学生的手，这是我的经验。 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，首先应该是爱孩子。 取长补短 　　作为一名小学班主任，有很多时候是在摸索着如何去应对班级里的各项工作和各种突发事件。但是有时我更注重向身边的其他老师学习，说实话，我们班级有今天的良好表现有很大程度上要归功与和我坦诚交流的其他老师。我们经常在一起探讨如何应付学生的各种方法，让我受益非浅。有了别人的经验再加上自己的实践和完善，我想没有解决不了的问题！?? 四、增强人格魅力 1．善意地对待和处分违纪学生。 学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义。所谓校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服地接爱处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样巧妙地将这些不好的事情转变为好事呢？最近我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事。这种处罚似乎很轻，应用妥当效果也相当好。具体做法：不要轻易放过违纪学生。　比如，他不愿唱歌，一定让他唱，不能就算，这样一来，没有哪个学生会傻到自己受到处罚都不知道，也没有哪个学生会傻到实际老师是在“放他一马”。效果真的很好，在不敢碰学生的今天，大家不妨试一试。 2．以“退”为“进”，耐心地批评教育学生。 我在做班主任的过程中，摸索出一些行之有效的招数：“退三进一”。我在批评学生的一个缺点的时候总是先表扬他的三大优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。这种做法学生更容易接受老师的教诲。 3．先“法”后“情”，营造良好的班级氛围。 纪律上我积极主张?“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚持自己的原则，一旦有一次你没有坚持自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。某次，确实罚了一学生打扫教室，途中，我有意的帮助了他，给他分析问题，他受感动特深，之后没犯一次错。 4．培养一支高效率的班干部队伍。 班主任、班干部及学生三者的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架支撑是无论如何也撑不起一片天空的。为了培养这样的班干部，我是这样做的。①培养竞争意识。我们每学期都进行班干部竞选，让他们互相监督，互相学习，轮流管理。在这种氛围下，班干部的工作很尽心、很认真、很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织讲题、听写、默写。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。每次学校开展大型活动时，我也让他们自己竞争某个项目的负责人，从策划、组织、陪练到比赛，他都要亲自跟上。②适时、适地戴高帽。我会在适当的时间、适当的场合给班干部戴高帽子，以此来激励班干部的斗志。③传授工作方法和技巧。一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折时也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些方法和技巧。 5．勤家访，善沟通，和家长成为朋友。 我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。每学期我都要到每位学生家里家访一次，或者给家长打电话联系。家访时，我会给每一位家长讲：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？