绿化校园-花坛国小.DOC

壹、設計理念 植物在自然界中扮演非常重要的角色，綠色植物對於人類的生存有很重要的意義，因此重視環境保育，綠化生活環境才能讓我們的生活更美好，透過本活動設計讓學生體會環境保育的重要，讓學生養成愛護自然界的花草樹木，進而能關懷、保護我們的生活環境。 貳、主題架構圖 參 教學活動設計 主題 名稱 環境教育 單元 名稱 綠化校園一起來 適用年級 2年級 教學節數 4節 分段能力指標 生活課程 7-1-5 由系列的觀測資料，說出一個變動的事件(如豆子成長的過程)。7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。8-1-1 運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。自然與生活科技2-1-2-1選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄其間發生的大事件。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。2-2-2-1實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水分、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術4-1-1 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。1-5-10-4 能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。 教學目標 能觀察校園中的植物，認識校園中的植物。 能了解植物生長的要件，需要陽光、土壤、水、空氣。 能描述並紀錄植物生長的變化。 能佈置植物生長的環境。 能培養愛護花草樹木的好習慣。 統整相關領域 生活課程 自然與生活科技  教 學 活 動 教學 時間 指導要點 教學資源 評量 方式 六大議題 引起動機 教師展示校園中植物的照片。 教師提問：「小朋友，這些是我們學校中經常可以看到的植物，妳知道他們的名稱？還有他們在學校的哪一個地方嗎？」 請小朋友舉手回答。 發展活動 (一)認識校園植物 1.在我們學校當中可以看到很多的綠色植物，可是在學校外面有更多的綠色植物，我們現在來看看有什麼綠色植物是你經常可以看到的。 2.教師展示校園中常見的綠色植物照片，如月桃、紅乳草、蚌蘭（紫背鴨跖草）、馬齒莧、黃金葛、蘇鐵、黃椰子…等，並做簡單介紹。 (二)觀察與回答 教師使用問題條揭示下列問題： 我們教室裡面有沒有綠色的植物？ 這些植物好看嗎？它們是誰在照顧？ 這些植物如果都沒有人幫他們澆水打掃，結果會怎樣？ 校園裡面的花草樹木、盆栽需要照顧嗎？ 這些植物要怎麼照顧才會長得好？（需要照到陽光，適當澆水，不任意攀折，拔除雜草、枯枝） (三)校園植物大巡禮 教師帶領小朋友從自己教室出發，到學校花園、花圃、水池或有綠色植物生長的地方實地觀察校園中的綠色植物。 教師適當向小朋友介紹這些植物的名稱、俗稱、外觀特徵、生長環境…等特性。 請小朋友在學習單中寫下他所看到的植物名稱、生長位置，並畫下外型，任意三種。 ───第一、二節結束─── (四)綠化校園一起來 請小朋友於課堂前自行攜帶寶特瓶或是各種容器，種植容易生長的植物，例如黃金葛、萬年青等常綠植物，也可以種植開花植物。 教師講解容器清洗技巧，並讓小朋友清洗容器。 按照植物生長的特性，教師講解植物種植技巧。 指導小朋友實際種植植物。 給予小朋友自行栽種的植物編號或名牌，並指導小朋友將自己種植的植物放在教室內外適當的地方。 小朋友若是自行攜帶人工花卉或小盆栽，亦指導其佈置在教室內外適當位置。 請小朋友細心、耐心照顧自己種植的植物花卉，也要愛護別人種植的植物花卉。 指導學習單(綠化校園一起來)要點。 ───第三、四節結束─── 10’ 15’ 20’ 35’ 10’ 10’ 40’ 10’ 10’ 可利用投影機展示校園內可見的植物照片 也可使用投影片揭示問題 教師可以依情況發問，如果教室沒有綠色植物，可以改問走廊、教室外的花圃或其他地方 講解植物生長的要件，需要陽光、土壤、水、空氣 學習單(校園植物大巡禮) 投影機、校園植物照片 投影機、校園常見的綠色植物照片 問題條、投影機、 學習單 寶特瓶、各種容器 常綠植物 培養土 號碼牌 學習單(綠化校園一起來) 能發表自己的看法 能仔細聆聽 能發表自己的看法 能參與觀察校園中綠色植物 1.能仔細聆聽 2.能實際動手種植植物 環境教育 2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。環境教育4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。環境教育3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 『綠化校園一起來』補充資料 參考書籍或網站 順序 書名 \ 網站 出版社 \ 網址 1 校園常見植物 .tw/schooltree.htm 2 校園常見植物首頁 .tw/plant/pindex2.htm