泰和县普通中小学办学水平评估方案2007.docVIP

泰和县普通中小学办学水平评估方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进素质教育，努力探索教育创新，不断激励学校根据自身优势办出特色，争创一流教育业绩，全面提升办学水平。 二、评估内容 本方案分二大部分，即办学水平综合评估和办学特色评估。 （一）办学水平综合评估共分8项，即办学方向、队伍建设、教学管理、环境建设、电教仪器、校园安全、激励竞争、约束惩罚，前6项共500分，一、二级指标权重分数为： 1、办学方向 64分 ①面向全体 10分 ②行为规范 16分 ③“两基”巩固 14分 ④德育要求 24分 2、队伍建设 76分 ①规章制度 14分 ②班子建设 14分 ③队伍管理 28分 ④完成任务 20分 3、教学管理 160分 ①常规要求 18分 ②活动课程 6分 ③教研教改 10分 ④体艺卫生 20分 ⑤招生考试 6分 ⑥教学业绩 100分 4、环境建设 100分 ①环境规划 10分 ②环境设施 16分 ③室外环境 36分 ④室内环境 28分 ⑤食堂环境 10分 5、电教装备 50分 ①实验教学 6分 ②图书馆(室)管理 6分 ③计算机教室管理6分 ④音体美器材管理 6分 ⑤多媒体教室管理 6分 ⑥语音室管理 4分 ⑦卫星远教设备管理4分 ⑧软件管理和电教活动6分 ⑨IOA和“泰和教育网站”建设6分 6、校园安全 50分 ①安全制度 16分 ②安全施工 14分 ③卫生保健 8分 ④安全管理 12分 7、激励竞争 ①集体获奖 ②个人获奖 ③教育信息化 8、约束惩罚 ①扣分项 ②一票否决项 （二）办学特色评估： 1、单项特色工作。该项评估旨在反映学校的工作风格和特色，鼓励各级各类学校在实施素质教育、办学模式、课程设置、教学方法、培养途径、学校管理、艺术教育、体育活动等某方面或几方面形成特色，促进学生全面发展，促进学校全面提高教育质量，在全县产生深刻的影响，具有良好的导向作用。 2、特色学校。特色学校评估是评估学校的单项特色工作不断完善深化，并带动学校整体工作，促进学校主动发展。 三、评估方法 1、办学水平按评估所得总分（教学业绩项按标准分计算）从高分到低分确定学校办学水平等级，并同时满足下列条件： ①凡评估得分(加分项除外)在450分以上（含450分）为优秀学校(即为总分的90%)，同时要求每一项一级指标的得分不得少于该项分值的85%。 ②凡评估得分(加分项除外)在400分以上（含400分）为良好学校（即为总分的80％），同时要求每一次一级指标的得分不得少于该项分值的75%。 ③凡评估得分（加分项除外）在350分以上（含385分）为合格学校（即为总分的70%），同时要求每一项一级指标的得分不得少于该项分值的65%。 ④凡评估得分（加分项除外）在300分以下或有一项一级指标的得分少于该项分值的65%为薄弱学校。 2、约束惩罚目的在于促进学校严格管理，防止重大事故的发生，凡学校出现严重的违法违纪问题和重大安全责任事故，实行一票否决；凡出现一般事故和失误，根据情节轻重，评估时在总分中进行扣分。 3、教育督导室负责组织评估，过程评估与终端评估相结合，每学年的专项督导和上学期末由局各职能股室对各校上学期的工作进行考核评估，分别作为过程评估依据之一，每学年下学期组织学年终端评估，分类别评估，一个组评到底，统一一把尺子。两次得分的综合为评估的最后结果。 4、评估组根据评分细则的需要可采取实地察看、听课考核、查阅资料、访问师生、问卷调查等方法进行评分，学校在每年6 月底以前将一学年来办学水平自评报告和申请加分的材料（复印件）报教育督导室。 5、办学特色单项工作和特色学校由学校根据实际情况写出书面申报材料，县局组织评估组到学校进行专项评估，查阅有关资料，核定有关数据，组织师生座谈调查等，在此基础上进行认真总结归纳，形成整体的评估意见，县局讨论评定认可。 6、职业中专、进修学校、特殊学校、幼儿园、少儿体校的办学水平单列评估，少儿体校依据《江西省县（区）少儿体校评估标准》进行评估，其他学校按照本评估指标体系相应内容评估。 7、中心小学的年度评估，要抽查三分之一的村小，村小的评估按一定比例计入中心小学总分。 四、结果运用 1、学校办学综合水平在全面评估后分四类，即优秀