表达沟通与训练大纲.docVIP

《表达沟通与训练》课程教学大纲 课程编码：JJA007 学分：2.5 总学时：44 实践：0 讲课：44 开课对象：建筑经济管理专业三年级 一、课程的性质、目的与任务 表达沟通与训练是一门技能课，是工程造价专业的选修课，具有理论与实践的双重特性，它是针对目前大专生的实际，瞄准就业目标，突出能力培养，突破了传统思路，坚持以就业为目标，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作用。 1 知识目标 掌握表达与沟通的基本知识。 2 能力目标 通过课内外的教学活动，使学生增强口头与书面的人际社会交往的多种能力。 3 素质目标 培养学生在就业及今后的职业发展中需要掌握的创新意识和实践能力。 二、 课程的内容与基本要求 1语言表达能力训练 1）主要内容 普通话发音练习、朗读练习。 2）教学要求 普通话发音练习：掌握拼音中的基本概念，纠正方言中容易出现的及格主要错误。 朗读练习：能用爽朗生动的标准音，有声有色地读出书面文字。 3）重点难点 强化应用能力训练。 2 交谈能力训练 1）主要内容 听话能力、交谈能力。 2）教学要求 听话能力：养成良好的听话习惯，训练一定的听话能力，能正确理解和判断话语的含义，不曲解别人的意思。 交谈能力：进行交谈训练，提高口语表达能力，强化自身素质，能运用交谈方法与技巧与别人进行沟通、交流。 3）重点难点 强化应用能力训练。 3 演讲能力训练 1）主要内容 思维方法、演讲基本技巧、命题演讲、即兴演讲。 2）教学要求 思维方法：注意说话与思维训练结合，保持内部语言与外部语言的协调，想与说的统一。 演讲基本技巧：掌握演讲的特点及基本要求，通过讲话技巧、体态语技巧、应急处置的综合训练，提高演讲能力。 命题演讲：掌握命题演讲的特点、环节（构思、演练、演讲），能在规定的时间内确定演讲稿的主旨，并能够条理清晰地说明该稿的主旨，能自如地运用到自己的演讲实践中。 即兴演讲：做到即兴演讲时构思敏捷、主题鲜明、标题新颖、语言简洁，并能有意识地运用到自己的语言实践中。 3）重点难点 强化应用能力训练。 4应用能力训练。 1）主要内容 心理训练、面试应答训练。 2）教学要求 心理训练：确定自己的心理训练目标即训练信心、训练智力，训练自己接受失败、挫折的能力，敢于面对困难、正视困难、解决困难。 面试应答训练：学生在参加面试招聘时，应具备的基本能力及需要注意的有关问题，除了具有良好的心理素质外，还要掌握一定的应聘技巧，锻炼自己口头表达能力。 3）重点难点 强化应用能力训练。 5硬笔书写训练 1）主要内容 硬笔书写训练 2）教学要求 硬笔书写训练：能按汉字的笔画部位之间排列组合规律，正确书写好汉字，字不东倒西歪，不潦草不清，不会让别人看的费解，甚至发生误解，影响交流。 3）重点难点 强化应用能力训练。 6日常应用写作训练 1）主要内容 日常应用写作训练 2）教学要求 日常应用写作训练：条据训练，书信写作训练。 3）重点难点 强化应用能力训练。 7日常公文写作训练 1）主要内容 日常公文写作训练 2）教学要求 日常公文写作训练：报告与请示，计划与总结，会议纪要的书写。 3）重点难点 强化应用能力训练。 8 其他应用写作能力训练 1）主要内容 其他应用写作能力训练 2）教学要求 其他应用写作能力训练：自荐材料，消息与调查报告的写作。 3）重点难点 强化应用能力训练。 三、学时分配建议 序号 教学内容 总学时 讲课 实践 1 语言表达能力训练 4 4 0 2 交谈能力训练 4 4 0 3 演讲能力训练 4 4 0 4 应用能力训练 4 4 0 5 硬笔书写训练 4 4 0 6 日常应用写作训练 8 8 0 7 日常公文写作训练 8 8 0 8 其他应用写作能力训练 8 8 0 合计 44 44 0 四、考核方式 ?本课程以闭卷考、开卷考相结合的方式。综合成绩的评定方法为：平时30%、期中20%、期末50%或者平时50%、期末50%。 五、建议教材及参考资料 1 建议教材： 1）《管理沟通》姜炳麟，董士波，孙伟．哈尔滨工程大学出版社2006年。 2 参考资料： 1) 《如何进行有效沟通》刘爱华．北京大学出版社2004年。 2) 《组织沟通：商务与管理的基石》艾伦·杰伊·查伦巴著．电子工业出版社2004年。