试论小学英语第二册学期备课.docVIP

HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学英语第二册学期备课 教材分析： （一）以题材为纲，功能、结构、运用任务为目，着重培养学生运用英语的能力。 （二）强调学习兴趣的培养 （三）以听说领先，促进读写能力培养 （四）教学内容的衔接性、反复性和故事性 教学目标： 逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性。能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，如问候他人，询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。能听懂简单的指令并做出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，能根据图片进行简单的口头描述，能唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲，并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣。养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。要求关注学生学习过程中的情感、态度和学习方法。养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质；本教材以素质教育为根本指导思想，促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 教材重难点: 1、继续复习和巩固上学期学会的字母。 2、掌握一般现在时的用法。 3、本册单词要求全面听说认读，规范书写，对所学句子教师要创造真实语境，让学生能够在真实恰当的语境中了解句子的语用、语义并掌握正确的语音、语调，熟练地进行口语交际。 4、 本册书大量引入词组，对出现的词组教师要归纳总结，背诵掌握。 常用的教学方法： 情景教学法、实物教学法、听说教学法、娱乐教学法（游戏、猜）、即兴教学法、重复教学法、滚雪球教学法（前挂后连，举一反三、融会贯通，使知识系统化）TPR教学法。 教师要灵活、创造性地运用现有的教学资源 ，充分利用身体语言、面部表情、口型语调、简笔画、帖图、网络、录音机等教学资源进行具有实效性的教学。 模块分析： 1.了解字母表顺序；陈述与询问喜欢或不喜欢： 2.描述动物；说明动物名称和特点： 3.陈述说明自己的喜好。 4.谈论某人的喜好。 5.陈述一天的起居生活；询问与说明时间。 6.询问他人的周末活动；回答他人对自己周末活动的询问；陈述第三人的周末活动；陈述自己的课程；陈述第三人的课程。 7.介绍春节，了解西方圣诞节。 8.陈述四季的气候与天气；陈述和提问各季节的活动。 9.谈论自己、他人拥有的物品；说明上学或上下班所乘坐的交通工具。 10.寻找地方；说明具体位置。 教材教学安排： 第1－7模块 1－10周 第8－10模块 10-16周 总复习 17-20周 每周5节课，新授四节，复习两节，考试两节，讲评一节，平均近两周一模块，根据考试灵活安排。