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七下语文期末总复习课内现代文重点篇目整理 一、《从百草园到三味书屋》 1．文中为什么要写美女蛇的故事？ 或：文章在写百草园时插入美女蛇的故事有什么作用？ 答：给百草园增添神秘感，丰富儿童乐园的情趣，符合儿童好奇的心理。 2．你对文中的先生持什么态度？ 答：言之有理即可。如：主要是敬慕的态度，因为他为人正派，知识渊博，同时严而不厉，较为宽容，很少体罚。 文段精读：“不必说碧绿的……又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。” 3．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？ 答：详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。 ▲4.“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得多。”这一句描写很有特色，试作评价。 答：这一句从外形、味道和色泽上多角度地描绘覆盆子的艳丽可爱、酸甜可口，并且将其分别与小珊瑚珠的外形、与桑葚的味道作比较，更加直观形象，让人垂涎欲滴。 ▲5．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 答：视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。 触觉：光滑的石井栏 听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 味觉：又酸又甜。 ▲6. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用什么修辞手法？有何作用？ 答：运用了拟人的修辞手法，低唱、弹琴赋予了油蛉和蟋蟀人的技能，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀声音的悦耳动听，表达了作者对油蛉、蟋蟀的喜爱之情和对百草园的依恋之情。 7．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？ 答：两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。 ▲8．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 答：不能。“伏”字意思是身体向前靠在物体上，一动不动，准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，与肥胖相呼应；“停”字则无法准确地表现出这种情态。 ②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 答：不能。“窜”字突出云雀从草丛的遮掩中突然出现，上冲之势极为快捷，体现了鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理。用“飞”字则无法表达出这种效果。 ▲9.“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”这一段中“似乎”“确凿”两词矛盾吗？ 答：不矛盾。“确凿只有一些野草”这是成人的看法，加上“似乎”表达的是“我”这个儿童的看法，是对成人看法的一种否定。它与其后的“但”字相呼应。 ▲10.本文第9段有何作用？ 答：从内容上：写“我”告别欢乐的百草园生活，将要去读书塾的有所畏惧的心理。 三个“也许”，写出“我”的疑问、猜测、无奈。 二个“Ade”,1自然段：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样” 伏笔二：第11自然段：“没有爸爸……” 伏笔三：第32自然段：“妈妈今早的眼睛为什么红肿着？” 伏笔四：第54自然段：“快回家去……我好像怕赶不及什么事似的，为什么呀？” 伏笔五：第55自然段：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂落了好几枝子……” 文段精读：“快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕…………我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。” 6．文段写花实际是为了写爸爸。花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可挽回的。请把这句话找出来。 答：旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。（暗示=伏笔） 7．文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了？ 答：①旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。 ②石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。 8．文段中老高说“你爸爸已经……”此处用了省略号，其作用是什么？ 答：表示话还没说完。言下之意是暗示爸爸已经去世了。 9．文段开头为什么反复写“快回家去”这一心理活动？ 答：反复起到突出强调的作用。 一方面是急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获； 另一方面，这也是我对爸爸将去世的不详预感，为下文回到家后发现爸爸去世埋下伏笔。 ▲10．文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？ 答：通过描写弟妹们的天真贪玩、安然无知来衬托我的责任重大，我必须承担起帮助妈妈照顾弟弟妹妹的责任，侧面烘托“我”的懂事、“我”的长大。 ▲11．文段中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？ 答：①“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇定，这样的安静”；②“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的很大一部分责任，在心里默念“这里就数我大了，我是小小的大人。” ③最后在心里默念“我已不再是小孩子了。” 七、《最后一课》 ▲1.小说插入对镇上人物的描写的作用是什么？ 答：一是营造与往常