高一年级教学计划nty.docVIP

重庆市接龙中学校2010-2011学年 高一年级教学计划 一、教学任务 根据新课程改革的要求，研究性学习是高中学生的必修课程，重庆市接龙中学把研究性学习教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校整体教学计划之中。其主要作用是通过组织学生面向生活、社会、自然界等方面，开展内容丰富、形式多样的课题研究，进一步拓宽学生的学习领域，扩大学生的视野，丰富学生的感性知识和实践经验；改变学生单纯、被动接受教师知识传授的学习方式，指导和帮助学生学会主动探究知识，并运用知识解决实际问题的现代学习方式；调动学生学习的积极性、主动性和自主性，使学生真正置于学习主体的地位；培养和发展学生的创新精神、实践能力、终身学习的学力以及热爱生活、关注社会、崇尚科学的品质；促使教师更新教育观念，摆正角色地位和师生关系，改变教学方式，并在组织和指导学生开展研究性学习的过程中，积极主动地吸纳新的知识，更新自身的知识和能力结构，不断提高自身的综合素质。 二、研究性学习教育目的和要求 研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验，因此争取在这一学期的研究性学习当中，要培养学生以下几方面的能力： 1、从生活中发现问题、探索未知的能力 2、信息收集、处理能力。 3、发展创新精神，获得亲自参与研究的积极体验。研究性学习的过程，也是情感活动的过程。一般而言，学生通过研究性学习所获得的成果，绝大多数只能是在自己或周围同学现有基础上的创新，还不大可能达到科学发现水平。研究性学习强调通过让学生自主参与、积极参与类似于科学家探索的活动，获得体验，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。 4、学会沟通与合作。现代科学技术的发展都是人们合作探索的结果，社会的人文精神弘扬也把乐于合作、善于合作作为重要的基石。但是在以往的课堂教学中，培养学生合作精神的机会并不多，且较多停留在口头引导鼓励的层面。 5、培养科学态度和科学道德、发展对社会的责任心和使命感。培养学生关心时事，关心身边生活，关注人类自身的生存与发展。 6、激活各种学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用，运用所学的知识解决实际问题。初中学生已经具备了多门学科的知识积累，为他们今后的发展打下了有利的基础。但是，如果让这些知识长期处在相互分割和备用的状况之中，它们就会被遗忘，就会逐渐失去可能发挥的效用。研究性学习的重要目标是在综合运用中提高各科知识的价值。 7、让学生明确研究性学习是人类教育发展到一定阶段社会的需要、也是个人的需要。 三、学情分析 接龙中学共22个班，1500多个学生，其中高中7个班，高一共两个班，由于是初接触研究课题，对高中研究性学习主要内容课题研究比较陌生。我校录取分数线比较低，学生基础普遍不少太好，尤其是研究性学习更是缺少基础。 四、教学中应该采取的措施和方法 1、认真准备，备好每一节课，根据教学内容和学生的学习情况做好每一节课的准备工作。 2、激情投入，上好每一节课，充分应用现代教育手段，在上课的过程中充分发挥图片、文字 、声音、视频的作用。能过自己的激情引导，让学生积极投入到研究性学习的研究中。 3勤于思索，反思每一节课，课堂上自己的引导和学生的反应是不是达到了预期的效果。要经常进行反思，努力提高。 4热情服务，帮助好每一位课后还要帮助了学生。 五、进度安排 时间段 课题实施情况 课时数 课 题 一 高 一 上 第2周 至 第5周 理论学习指导。 了解开展研究性学习活动由：确定课题，组建小组；制定计划，开题报告；实施研究，搜集资料；总结整理，撰写报告；结题交流，师生评价；评定学分，资料存档等六个阶段构成。 12课时 第6周 至 第7周 1．以班为单位分课题组（每班8－9个课题组，每组4－6人）； 2．每组确定研究课题；每组确定指导教师； 3．填写表册；撰写开题报告；召开开题会。 6课时 第8周 至 期结束 各课题组开展活动，导师做好指导工作，查找收集资料，完成相应表格填写。课题阶段性总结，并完成相应表格填写或心得。 24课时 高 一 下 第2周 至 第9周 各课题组活动，调查访问，研究问题，查找收集资料，导师指导，完成相应表格填写。 30课时 第10周 课题阶段性总结，准备撰写结题报告。 3课时 第11周 至 第19周 1．信息收集整理，撰写、修改、完成结题报告。 2．以班为单位交流，各班评出2个优秀课题； 3．学校交流，评选校优秀课题。 4、收集课题资料存档备查；评定学分。 30课时 假期 资料汇编 课时合计 85课时 执笔人：游宇 2010.9..1