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信息化学习资源分类细目
信息化教学资源的新分类
信息化学习资源的分类方式有多种,可以简单地按照硬件、软件来分,可以按照资料、工具、环境来分,也可以按照教学材料、教学环境和教学后援系统来分,还可以按照认知工具、效能工具和通讯工具来分。不过,在支持信息化教学设计方面,我们希望能找到更佳的分类方法,这种分类方法即不是建立在正规的教育模式上,也不是建立在硬件和软件的特色上,而是建立在促进学生学习和成长的动力上。
在寻找新的信息化学习资源分类方法的过程中,知识管理理论对不同知识的转换分类给我们以很好的启发。如图1所示,知识管理理论认为知识分为显性知识与隐性知识。显性知识可以通过语言、书籍、文字、数据库等编码方式传播和学习;而隐性知识则是“只可意会,不可言传”的,需要实践与体验才可获得。知识管理具有组合化、内化、社会化、外化四种功能。其中,“组合化”是显性知识传递(联系)的过程;“内化”是显性知识转变为隐性知识的过程;“社会化”是隐性知识传递而引起共鸣的过程;“外化”是隐性知识展示成为显性知识的过程。知识就是通过“组合化(内化(社会化(外化”的过程螺旋上升式地发展的。
据此,我们打破软件、系统、环境的分类束缚,从支持学生学习的角度,将信息化学习资源(主要考察的是软资源)分为获取类、授导类、交流类、合作类、探究类、表达类六种学习资源,各类学习资源分别对不同的知识转换形式提供支持,见图1。
图 知识管理视角的学习资源分类
这样的分类方法虽然仍然无法避免各类别之间界线模糊的弊病,但却可以帮助教师和学生根据不同的活动目标选择相应的资源。表展示的是信息化学习资源分类细目,每个细目后面还有相应的例子。其中,由于授导类学习资源的例子不胜枚举,所以我们将其相应的开发工具例子列在后面。
表 信息化学习资源分类细目
分类 资源名称 举例 获
取
类 搜索工具 Yahoo,Google,Infoseek,Dogpile,搜狐,3721 下载工具 FlashGet,网络蚂蚁 教育网站 教育索引,中小学教育教学网 数据库 ERIC,世界大讲堂,全球校园 数字图书馆 中国数字图书馆,网上学位论文库 电子书籍 北极星书屋,亦凡公益图书馆 电子期刊 中国信息管理中心 电子百科 在线词典 电子软件库 美国M&M优质教育软件库,中国下载 授
导
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