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第章二、选择题 1．提出“强化”理论的心理学家是(　　)。 　　A．布卢姆　　B．布鲁纳　　C．加涅　　D．斯金纳 2．“经验之塔”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（　　）。 　　A．做的经验、观察的经验、抽象的经验　　B．抽象的经验、观察的经验、做的经验 　　C．观察的经验、做的经验、抽象的经验　　D．观察的经验、抽象的经验、做的经验 3．（　　）在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了经验之塔 的理论。 　　A．戴尔　　B．普莱西　　C．加涅　　D．斯金纳 ４. 贝罗传播模式将传播过程分解为（????? ）四个部分。 　　A．信息源、信息、通道、接受者　　B．学生、教师、媒体、信道 　　C．信息源、媒体、通道、接收者　　D．信息源、信道、效果、接收者 ５．心理学家（　　）提出把学习分解成八个阶段，即动机阶段（期望）、领会阶段（注意）、习得阶段（编码）、保持阶段（记忆）、回忆阶段（提取）、概括阶段（迁移）、操作阶段（反应）、反馈阶段（强化）。 　　A．加涅　　B．奥苏贝尔　　C．伊利　　E.布鲁纳 6．施拉姆传播模式强调了（　　）。 　　A．在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成 　　B．在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成 　　C．只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成 　　D．只有变成社会学的传播，传播才能完成三、判断题 1我国教育技术发展主要经历了两个阶段，即电化教育阶段和信息化教育阶段。（? ） 2信息化教育与电化教育、现代教育技术虽然名称不同，但实质都是强调以现代教育媒体的研究和应用为重心，强调现代教育思想理论的指导。? （??? ） 3信息化教育即信息技术教育的简称。? （??? ） 4教育信息化建设的三大范畴是硬件建设、软件建设和潜件建设。 （??? ）四、填空题 1．教育的第一次变革是专业教师的出现；第二次变革是文字体系的出现；第三次变革是印刷术的出现与教科书的普遍使用；第四次变革是__电子传播媒体的出现。 2．数字化学习包含三个基本要素：数字化学习环境、___数字化学习资源_________________和数字化学习方式。 3．建构主义学习理论认为_“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”____是学习环境中四大要素。五、简答题 1．结合实际谈谈你对教育技术概念的理解。 2．简述教育技术的基本特征。 3．教育技术的发展趋势体主要体现在哪几个方面？ 4．结合身边的实例，说明现代教育技术在教学改革中的作用。 5．谈谈你对各种不同流派学习理论的认识。 6．简述戴尔“经验之塔”理论的内容和和基本观点。 7．举例说明传播理论对教学活动的指导意义。 8．结合《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，师范生应具备哪些教育技术素质？ 9．教育技术作为一个交叉学科，你认为在本课程的学习中应该注意哪些问题？第二章 教学设计 练习题 二、选择题 1．“最优化”是教学设计的核心问题。最优化即是（????? ）。 　　A．在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步　　B．所有条件下的最佳 　　C．教师在给定条件下努力达到最优的教学效果??????? D．理想化 2．教学目标的表述应（????? ）。 　　A．明确而不含糊　　B．具体而不笼统　　C．可操作且可测量　　D．三者综合 3．教学设计前期分析的内容由（?????）三部分组成。 　　A．学习需要分析、学习者分析、学习内容分析　　B．学习者分析、使能分析、信息加工分析 　　C．学习者分析、学习内容分析、信息加工分析　　D．使能分析、学习者分析、学习内容分析 4．把学习结果分为言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度五种类型的人物是（????? ）。 　　A．美国心理学家加涅　　B．瑞士教育家皮亚杰　　C．美国心理学家布鲁姆　　D．美国视听教育家戴尔 5．学习评价的目的是（????? ）。 　　A．对学生的学习结果作出价值性判断　　B．对教师的教学进度作出价值性判断 C．对学校的管理工作作出价值性判断　　D．对教材的适应情况作出价值性判断三、填空题 1．教学设计的三个层次是：________、__________、_____。2．教学过程设计分为___课程教学___设计和__课堂教学__设计。3．教学内容通常分为_______________、______________和__________________三大类。4．常用的教学内容分析方法有四种：信息加工方法、______、 _____和____。5．教学目标的基本要素，即编写教学目标ABCD模式四要素为______、______、____和_______。6．我国目前的教学组织形式主要有_________、_________和__三种类型。7．基于