六年级语文稀粥南北味教案.ppt

教学目标 ?通过“默读——散读——快速阅读——比较阅读”等形式，品读文中富有感染力的语句，感悟人生经历和世情的巨大变化，体会传统文化对民族的影响。 字词库 才疏学浅 告罄 炮制 粗犷 舀” 掰着 镶嵌 匮乏 摈弃长盛不衰 旱涝保收 省吃俭用 ?沉浸文本，整体感知? 默读课文或小声散读课文，思考：文本告诉我们怎样一件事？?一位走南闯北的人，几十年来在不同时期、不同地方吃稀粥，从中反映了自己的人生经历和世情的巨大变化。? 体验文本、品位语句、理解课文? 再读课文，圈划文中给自己留下印象深刻的语句，品味这些语句。?1.?作者少年时代在杭州吃泡饭，也就是稀饭。少女时代喝外婆煮的白米粥。在寒冷的北大荒极少喝到白米粥，喝的最多的是大楂子粥和小米粥。很多年后，和父母去广州，喝道一种别具风味的生鱼片粥，最近，在湖南喝到一种“舂”出来的粥。从作者喝粥的经历可看出：?（1）?粥是中国百姓最常吃的，也很爱吃的食物，在中国粥源源流长。?（2）?表达作者对粥深厚的感情和浓烈的兴趣。?2.“一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢。”吃粥与买田有什么关系？这句话意在阐明一个社么道理？?做粥用的米少，这样可以省钱，三年吃粥省下的钱就可以买一亩田。告诉我们中国人具有节俭的、勤俭持家创家业的好传统。? 细节探究 ?质疑：第24—29段可否删去？为什么？?不行。语段反映了作者矛盾的心理：即“稀粥是贫穷的产物，也是时间的产物，睡着社会的发展或许会渐渐淡去。”作者在思考，贫穷当然要离我们而去，含有民族优良传统——省吃俭用创家业、民族文化能否继承？读者禁不住与作者一起深深思考起这些更深层次的问题。? 行。语段使文章多中心，删去，可使文章主题更集中。? 延伸体味 与《水乡茶居》的比较 1.相同点（1）?地点相同：都涉及广东省的广州?（2）?主题相同：都是反映改革开放使人民生活水平提高，人民的精神面貌和生活情趣有了巨大变化。?（3）?写作特点相同：?以小见大?对比?（4）?都运用比喻、拟人等生动的语言? 2.不同点?（1）叙述方式不同?《水乡茶居》以第三人称?《稀粥南北味》以第一人称?（2）对比的内容不同?《水乡茶居》?茶居与城市茶楼?茶居与旧时茶楼? 作业 你对“几位外国朋友，一听稀粥，闻粥色变”想说点什么？? 门窗设备 门窗加工设备 中空玻璃设备 / 门窗设备 门窗加工设备 中空玻璃设备 wrg96xua 零花钱的冰淇淋。“……”白蝶沉思，然后说道，“这个不重要。”“那好吧，你们为什么要来这里？”“这个嘛，说了你估计也不信。”白蝶故意卖关子。“我信我信。”慕容凌娢连连点头，“这鬼畜玄幻加野生科幻的设定，我不信都不行啊。”“这个还得从千年前被封印的一只蛇妖说起……在历史上，能突破万年大关的妖少的可怜，不仅渡劫有难度，而且还有除妖师的存在，他们几乎都是见妖就杀的神经病，当然了韩澄瑞不是这样的人……好吧这不重要，重要的是那只蛇妖妖不知道怎么就躲过了除妖师的追杀，还成功突破了万年大关，到处搞事情。那些捉妖师很方，蛇妖太厉害了，所以他们竭尽所能也只能将它封印起来，但这个封印具有周期性，每隔一定时间就需要再次进行封印。然鹅到了你们那个年代，那些曾经参与过封印蛇妖的除妖师的后人都说自己家族中没有出现可以封印蛇妖的人，所以一直拖到了现在，蛇妖马上就要冲破封印了……”“话说这种情况，不是应该召唤葫芦娃的吗？”“此蛇妖非彼蛇妖，葫芦娃什么的完全不管用。最好的办法还是……”白蝶说道这儿，停顿了一下，看着一脸认真的慕容凌娢，说道，“这个时空是蛇妖第一次被封印的时间地点，我们只要找到它，然后提前把它杀死久可以了。”“话说它不是很厉害吗，你们能杀死它？”“可以……毕竟我被封印在扇子里时突破了万年大关，这个时空里的它，应该也是刚刚拥有万年妖力。”“哦。”慕容凌娢听出了白蝶语气中的不确定，她以为这是白蝶第一次尝试做没有把握的事，却不知道白蝶从不会参与可能会输的赌局——要么不做，要么就百分百成功。“时候不早了，你也赶快回去睡觉吧。睡得晚的人死的早。”白蝶说着，自己一翻身跳下了树枝，离地面不远的地方出现了一个法阵，白蝶落进去之后法阵就消失了。“睡得晚的人死的早……”慕容凌娢自信斟酌白蝶说的这句‘名言’，一不留神从树上栽了下去。“死的早……”躺在地上的慕容凌娢举起右手，从指缝间观察头顶茂密的枝叶，愣了很久很久，“要照这样说，学生狗才是拉低人类平均寿命的元凶……罪过啊……”（古风一言）往事如风，清风飞扬 醉落满地芳。第105章 下马威“这种东西，有必要交给圣上看吗？”通正使一甩手，将奏折扔在了桌上。“这……”慕容凌娢瞥了一眼那奏折的内容，是打小报告的。告的人就是掌印太监郭扬。看来这通正使跟郭扬关系很铁，不然也不会如此严格的把关了。问题是郭扬他有什么