2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用课下能力提升（三）含解析.docVIP

课下能力提升(三) [学业水平达标练] 题组1　数(式)中的归纳推理 1．已知数列1，a＋a2，a2＋a3＋a4，a3＋a4＋a5＋a6，…，则数列的第k项是(　　) A．ak＋ak＋1＋…＋a2k B．ak－1＋ak＋…＋a2k－1 C．ak－1＋ak＋…＋a2k D．ak－1＋ak＋…＋a2k－2 2．如图所示，n个连续自然数按规律排列如下： 根据规律，从2 014到2 016的箭头方向依次为(　　) A．→↑ B．↑→ C．↓→ D．→↓ 3．根据给出的等式猜测123 456×9＋7等于(　　) 1×9＋2＝11 12×9＋3＝111 123×9＋4＝1 111 1 234×9＋5＝11 111 12 345×9＋6＝111 111 A．1 111 110 B．1 111 111 C．1 111 112 D．1 111 113 4．设函数f(x)＝(x＞0)，观察： f1(x)＝f(x)＝，f2(x)＝f(f1(x))＝， f3(x)＝f(f2(x))＝， f4(x)＝f(f3(x))＝， … 根据以上事实，由归纳推理可得： 当n∈N*且n≥2时，fn(x)＝f(fn－1(x))＝________. 题组2　图形中的归纳推理 5．如图为一串白黑相间排列的珠子，按这种规律往下排起来，那么第36颗珠子应是什么颜色(　　) A．白色 B．黑色 C．白色可能性大 D．黑色可能性大 6．如图所示，着色的三角形的个数依次构成数列{an}的前4项，则这个数列的一个通项公式为(　　) A．an＝3n－1 B．an＝3n C．an＝3n－2n D．an＝3n－1＋2n－3 7．如图所示，在圆内画一条线段，将圆分成两部分；画两条线段，彼此最多分割成4条线段，将圆最多分割成4部分；画三条线段，彼此最多分割成9条线段，将圆最多分割成7部分；画四条线段，彼此最多分割成16条线段，将圆最多分割成11部分． 猜想：在圆内画n(n≥2)条线段，彼此最多分割成多少条线段？将圆最多分割成多少部分？ 题组3　类比推理 8．已知{bn}为等比数列，b5＝2，且b1b2b3…b9＝29.若{an}为等差数列，a5＝2，则{an}的类似结论为(　　) A．a1a2a3…a9＝29 B．a1＋a2＋…＋a9＝29 C．a1a2…a9＝2×9 D．a1＋a2＋…＋a9＝2×9 9．在平面中，△ABC的∠ACB的平分线CE分△ABC面积所成的比＝，将这个结论类比到空间：在三棱锥A-BCD中，平面DEC平分二面角A-CD-B且与AB交于E，则类比的结论为________． 10．在矩形ABCD中，对角线AC与两邻边所成的角分别为α，β，则cos2α＋cos2β＝1，在立体几何中，通过类比，给出猜想并证明． [能力提升综合练] 1．观察下列各式：72＝49,73＝343,74＝2 401，…，则72 016的末两位数字为(　　) A．01 B．43 C．07 D．49 2．定义A*B，B*C，C*D，D*B依次对应下列4个图形： 那么下列4个图形中， 可以表示A*D，A*C的分别是(　　) A．(1)，(2) B．(1)，(3) C．(2)，(4) D．(1)，(4) 3．古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数．比如： 他们研究过图(1)中的1,3,6,10，…，由于这些数能够表示成三角形，将其称为三角形数；类似地，称图(2)中的1,4,9,16，…，这样的数为正方形数．下列数中既是三角形数又是正方形数的是(　　) A．289 B．1 024 C．1 225 D．1 378 4．设等差数列{an}的前n项和为Sn，则S4，S8－S4，S12－S8，S16－S12成等差数列．类比以上结论有：设等比数列{bn}的前n项积为Tn，则T4，________，________，成等比数列． 5．将正整数排成下表： 1 2　　3　　　4 5 6 7　　　8　　　9 10　 11　　 12　　 13　　 14　　 15　　 16 …… 则在表中数字2 016出现在第________行，第________列． 6．已知椭圆具有以下性质：若M，N是椭圆C上关于原点对称的两个点，点P是椭圆上任意一点，当直线PM，PN的斜率都存在，并记为kPM，kPN时，kPM与kPN之积是与点P的位置无关的定值．试对双曲线－＝1(a＞0，b＞0)写出具有类似特征的性质，并加以证明． 7．如图所示为m行m＋1列的士兵方阵(m∈N*，m≥2)． (1)写出一个数列，用它表示当m分别是2,3,4,5，…时，方阵中士兵的人数； (2)若把(1)中的数列记为{an}，归纳该数列的通项公式； (3)求a10，并说明a10表示的实际意义； (4)已