高中生物第一轮复习 光合作用.ppt

* * 细胞的能量供应和利用 -----能量之源─光与光合作用 一、捕获光能的色素 ? 绿叶中的色素 叶绿素主要吸收 ，类胡萝卜素主要吸收 白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。 （蓝绿色） （黄绿色） （黄色） （橙黄色） 叶绿素a 叶黄素 胡萝卜素 叶绿素b 类胡萝卜素 叶绿素 蓝紫光。 红光和蓝紫光 二、实验——绿叶中色素的提取和分离 1 实验原理： 1、提取的色素原理？ 色素能溶解在有机溶剂无水乙醇 各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的则在滤纸上扩散的快。 使研磨更加充分 中和有机酸，防止色素被分解 2、分离色素的原理？ 3、二氧化硅的作用？ 4、碳酸钙的作用？ 2、光合色素的提取和分离——纸层析法 （1）提取色素：研磨（碳酸钙、二氧化硅、95%乙醇），过滤（单层尼龙布）。 （2）制备滤纸条：剪去两角（防止两边滤液扩散速度太快），画铅笔线 （3）点样:画滤液细线,细、直、齐，重复几次。 （4）分离：用层析液，液面不能淹没滤液细线。 3 方法步骤中需要注意的问题：（步骤要记准确） （1）实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿盖住小烧杯？滤纸条放入试管后为什么用棉塞塞紧试管口？ 因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。 （2）滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？ （3）滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？ 有四条色带，自上而下依次是 最宽的是叶绿素a， 最窄的是胡萝卜素。 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 防止细线中的色素被层析液溶解 三、捕获光能的结构——叶绿体 结构： 外膜，内膜，基质，基粒（由类囊体构成） 色素： 类囊体的薄膜上 类囊体的薄膜上 叶绿体基质中 酶： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并释放出O2的过程。 四、光合作用的原理 1、光合作用的定义 2、光合作用的探究历程：（略） 3、光合作用的过程：（熟练掌握课本P103下方的图） 总反应式： 其中， 根据是否需要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶段。 （CH2O）表示糖类。 CO2＋H2O （CH2O）＋O2 光能 叶绿体 光合作用的全过程 叶绿体中的色素 供氢 酶 供能 还原 多种酶参加催化 （CH2O） ADP+Pi 酶 ATP 2C3 C5 固定 CO2 H2O O2 水在光下分解 [H] 光反应过程 暗反应过程 光能 类囊体的薄膜上 叶绿体基质中 光反应阶段：必须有光才能进行 场所： 物质转化： 光反应中， 酶 酶 光 类囊体薄膜上 光能转化为ATP中活跃的化学能 ATP ADP+Pi+光能 ATP形成： O2+2[H] H2O 水的光解： 条件: 光、色素、酶 暗反应阶段：有光无光都能进行 场所： 暗反应中， 酶 酶 光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供合成ATP的原料ADP和Pi ATP中活跃的化学能转化为（CH2O）中稳定的化学能 （CH2O）+C5+ADP+Pi 2C3+[H]+ATP C3的还原： 2C3 CO2+C5 CO2的固定： 叶绿体基质 条件: 酶、[H]、ATP 物质的转化： 联系： 化能合成作用： 利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量把无机物合成为有机物。如硝化细菌。 2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量 硝化细菌 2HNO2+O2 2HNO3+能量 硝化细菌 举例： 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 能量 绿色植物获得能量的方式 光合作用 自养生物 少数细菌获得能量的方式 化能合成作用 异养生物 人、动物、真菌、绝大多数细菌获得能量的方式: 摄取现成的有机物 （利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。少数的细菌，如硝化细菌。） 以光为能源，以CO2和H2O（无机物）为原料合成有机物，糖类中储存着由光能转换来的能量。 无机物 有机物 五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用 （1）光对光合作用的影响 光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。 ③光