罗晓东罗天婷 物理高三 51.docVIP

金牌教练 助力一生 学 科 教 师 辅 导 教 案 教师: 罗晓东 科目：物理 学生：罗天婷 日期：3013.5.1 优学教育学科教师辅导教案 讲义编号 1 学员编号：yxlb 年 级：高三 课时数：1 学员姓名：罗天婷 辅导科目：物理 学科教师：罗晓东 课 题 机械波 授课日期及时段 3013.5.1 8:00---10：00 教学目的 1、机械波 2、波的图象 3、波的干涉 4、波的衍射 5、多普勒效应 6、次声波和超声波 教学内容 课前自测 1、一列简谐横波沿x轴正方向传播，在t=0时的波形如图所示，已知这列波在P点依次出现两个波峰的时间间隔为0.4s，则下列说法中正确的是( ) A.这列波的波速是10m/s B.质点P在1s内所通过的路程是1m，1s末质点P具有向y正向振动的最大速度 C.从图示情况开始，再经过0.7s，质点Q第一次到达波峰 D.当波传到Q点以后，P、Q两质点的振动情况始终相同 2、一列简谐横波沿a、b方向传播，ab=2m；a,b两点振动情况如图所示，则：( ) A.波速可能是2/43 m/s B.波速可能是4/5 m/s C.波速不可能大于2/3 m/s D.波速可能大于8/3 m/s 精讲释疑 1、机械波：机械振动在介质中传播就形成机械波。 （1）产生条件: （2）产生过程：沿波的传播方向上各质点的振动都受到它前一个质点的带动而作受迫振动，质点的振动由一个质点传递给下一个质点……，而各质点仍在自已的平衡位置附近以相同的振幅和周期做简谐振动，不随波迁移。波传播的只是运动的振动的形式和能量。 （3）分类： （4）描述波的物理量： ①频率（f）：与产生波的机械振动的频率相同；在传播过程中，只要波源的振动频率一定，则不论在什么介质中波的频率都不变。 ②波速（v）：由介质决定。注意与质点振动速度的区别。 ③波长（λ）：相邻的，相对平衡位置的位移总是相等的两个质点间的距离，是标量。说明：波长有以下几种等价说法：横波中两个相邻的波峰或相邻的波谷之间的距离；纵波中两相邻的的密部（或疏部）中央间的距离；振动一个周期内在介质中传播的距离。 ※三者关系： 说明：相同性质的波： （5）理解注意点： ①波从一种介质进入另一种介质，频率不会发生变化，速度和波长将发生改变． ②振源的振动在介质中由近及远传播，离振源较远些的质点的振动要滞后一些，这样各质点的振动虽然频率相同，但步调不一致，离振源越远越滞后．沿波的传播方向上，离波源一个波长的质点的振动要滞后一个周期，相距一个波长的两质点振动步调是一致的．反之，相距1/2个波长的两质点的振动步调是相反的．所以与波源相距波长的整数倍的质点与波源的振动同步（同相振动）；与波源相距为1/2波长的奇数倍的质点与波源派的振动步调相反（反相振动）。 2、波的图象：描述同一时刻各个质点的位移情况。横坐标为平衡位置；纵坐标表示位移。 （1）物理意义：在波的传播方向上，介质中质点在某一时刻相对各自平衡位置的位移． 理解：波的图像象照相机，记录同一时刻介质中各质点相对平衡位置的位移情况；振动图象是录像机，追踪一个质点在一段时间内的位移情况。 （2）形状：正弦（或余弦）图线． 说明：画波的图象需要知道的四要素：波长λ、振幅A、波的传播方向（或波源的方位）、横轴上某质点在该时刻的振动状态（包括位移和振动方向）。 （3）应用 ①从图象上直接读出波长和振幅及该时刻每个质点的位移。 ②可由波的传播方向判定各质点的振动方向或反过来判定。 方法：面向波源法；“上上下坡法”；微平移法等。 ③已知波速和波形，画出时间Δt前后的波形。 方法：A、平移法：波在一个周期内沿波的传播方向平移一个波长，从而由Δx＝V·Δt计算出Δx；当时，去整留零只平移Δx/ 即可； B、特殊点法：一般在波形图上找相距λ/4的两个点，先确定这两个点的振动方向，再根据Δt = nT十Δt/，去整留零找出Δt/后两质点的位置，再按正弦规律画出新波形。 [例题] 如图所示为一列沿x轴正方向传播、频率为50Hz的简谐横波在t=0时刻的波形,此时P点恰好开始振动.已知波源的平衡位置在O点,P、Q两P(12,0)、Q(56,0),则() (A)波源刚开始振