高中语文同步说课课件:2.4《蜀道难》79张(人教新课标必修3)[ 高考].pptVIP

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  • 约 79页
  • 2018-03-12 发布于山东
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高中语文同步说课课件:2.4《蜀道难》79张(人教新课标必修3)[ 高考].ppt

高中语文同步说课课件:2.4《蜀道难》79张(人教新课标必修3)[ 高考].ppt

。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟! 蜀道之艰难,真是比登天还难!回身西望蜀地,禁不住无奈长叹! 总结第三段 第三段包括哪些内容?联系时代背景说说诗人这样写的意图。 剑阁 一夫当关,万夫莫开 险要 所守 化为狼与豺 战祸之烈,安居之难 引以为戒,警惕战乱 突出剑阁的险要,易守难攻。历史上在此割据称王者不乏其人。从而引出对政治形势的描写,化用张载的语句,劝人引以为戒,警惕战乱的发生。并联系当时的社会背景,揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血,杀人如麻”,从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年,太平景象的背后正潜伏着危机,心怀异志者可能恃险作乱,作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。 从现实的角度写蜀道之难。 杀人如麻 唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生叛乱的可能。 诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧,更借此抒发世道艰难,志士功业难成的悲愤。 “言其险,更著其戒。”(明胡震亨语)如联系安史之乱前后蜀地动乱频乃的情形,诗人用意可能是这样。 (六)、再次朗读全文。 (七)、总结全文 1、课文结构(理清思路,加强背诵) 难 1.高 蜀道的来历 2.险 3.战祸之烈 蜀道的高峻 蜀道环境凄清 蜀道山水险恶 开辟难 (自古难行)

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