高中语文同步课件：1.2《祝福》52张（人教新课标必修3）[ 高考].pptVIP

祝 福 创作背景及时代意义 你预习了吗？ 字词音义 发轫：（rèn）轫，车前横木．发轫指新事物或某种局面开始现． 寒 暄 :问寒问暖. 烟霭:霭,山中的雾气.(蔼) 悚sǒng然:害怕的样子. 芒 wáng 刺:麦穗上的尖. 忌讳;顾忌或禁忌. 娉pìng礼(驰骋) 捺(nà):按住. 拗(nìu)不过:无法改变.亦读(ào)指“不顺”.如;拗口.亦读(aǒ)指“弄弯使断”.如:把竹竿拗断. 情节 —— 内容 —— 顺序 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 这种叙述方法有什么作用？ 二：祥林嫂死了，死因是什么？自然死亡？自杀？他杀？ 哪些人与祥林嫂之死有着直接或间接的关系? （鲁四老爷、四婶、婆婆、大伯、卫老婆子、柳妈） 这些人是如何将祥林嫂逼上死地的？ 人物形象——祥林嫂 祥林嫂——悲惨遭遇 外逃帮佣，初到鲁镇 被人劫回，被迫改嫁 丧夫失子，再到鲁镇 捐献门槛，未能赎罪 逐出鲁家，沦为乞丐 祝福之夜，凄然死去 比较它们的异同，思考其用意 作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。 作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇，内心的痛苦和悲哀。