高中语文同步课件：2.6《鸿门宴》40张（人教新课标必修1）公开课[ 高考].pptVIP

小组讨论： 小组讨论： 从课文的第3段找出项羽和刘邦的相关语句，并分析人物形象。 与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。 ——《史记?高祖本纪》 作业 同学们又如何评价项羽呢？以《我眼中的项羽》为题写一篇300字左右的随笔。 词类活用（一） (一)名词作状语 项伯乃夜驰之沛公 吾得兄事之 头发上指 常以身翼蔽沛公 道芷阳间行 间至军中 持剑盾步走 像对待兄长一样。 像鸟翅膀一样。 向上。 在夜间，连夜。 从小路、抄小路。 步行、徒步。 从小路、抄小路。 词类活用（二） (二)名词作动词 沛公军霸上 籍吏民,封府库 范增数目项王 道芷阳间行 刑人如恐不胜 沛公欲王关中 秦地可尽王也 先破秦入咸阳者王之 驻扎、驻军。 登记户籍。 施刑。 称王。 使……为王，名词使动用法。 示意、使眼色。 取道。 称王。 词类活用（三） 后继者、老路。 使……活。 (三)一般动词的使动用法 项伯杀人，臣活之 交戟之卫士欲止不内 沛公旦日从百余骑来见项王 常以拔剑撞而破之 (四) 动词作名词 此王秦之续耳 使……止。 使……跟从。 使……破。 词类活用（四） 与