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小学品德与社会学科三年级下册教学计划 （2009-2010学年第二学期） 一、学情分析： 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析： 教材内容 本册教材共四个单元：第一单元 学校生活；第二单元 同学友谊；第三单元 家庭生活；第四单元 我们生活的地方。 （二）教材特点 品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、教学目标： 1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 　3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。?　4、让学生了解交通规则，增强学生的安全意识。 5、培养学生热爱祖国、热爱家乡的优良品质。 四、课标对教材的要求 《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。五、教学设想及措施： 1、?? 全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、?? 善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、?? 创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、?? 充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、?? 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 六、教学进度安排|： 周次 授课内容 课时 周次 授课内容 课时 一 画画我们的学校 2 八 爸爸妈妈辛苦了 2 二 在学校里工作的人们 2 九 合理消费” 2 三 集体荣誉靠大家 2 十 这周我“当家 2 四 我是学校小主人 2 十一 社区生活 2 五 做一个自尊自爱的人 2 十二 家乡风貌 2 六 让我们手拉手 2 十三 总复习 2 七 为别人的努力喝彩 2 十四 总复习 2 第一单元 单 元 备 课 主备人：李炜 教材分析 学校是学生学习生活的重要场所。本单元根据课程标准的要求，引导学生学习平面的认识，让学生画画自己的学校，对学校的环境有所认识，同时进行思想品德教育。 教学目标 了解和初步掌握辨别方向的基本方法。，能画简单的平面图。 知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的责任感。 关心集体，懂得自己的成长离不开集体。 教学重点 关心集体，懂得自己的成长离不开集体。 教学难点 关心集体，懂得自己的成长离不开集体。 课 时 总 8 课时： 画画我们的学校 2课时 在学校里工作的人 2课时 集体荣誉靠大家 2课时 我是学校的小人 2课时 教学媒体 各种图片 实践活动 采访自己喜欢的老师 课 题 1 画画我们的学校 主备人 李炜 课时 2 教学目标 让学生知道自己是学校的小主人，有责任爱护学校的设施。 知道辨别方向的重要，感受生活中离不开这些知识。 培养学生动手操作与会画能力。 会看平面图，能画简单的平面图。 教学重点 培养学生辨别方向的能力及动手操作能力。 教学难点 会设计简单的图例，能画简单的平面图。 教学准备 彩笔等 第 1 课时 （ 新授 课） 备：2月