高考生物走捷径----高考生物复习策略2.pptVIP

请再注意后面的情节：面试之后，众多的应聘者都匆匆下楼，视若无睹，惟有雯雯把脏脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事——而这一切，被早已架设好的录像机全都录了来了！ 自然，当园领导宣布被录用者是雯雯并播放了刚才的录像时，所有的报名者都羞愧的低下了头——她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然！因为她们尽管知识渊博修养深厚，却恰恰缺少了一种叫做“爱”的东西。 天！考生们谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排的！ （摘自《演讲与口才》1999年第1期） 最后，我与各位老师共勉： 教育是事业，事业的意义在于献身； 教育是科学，科学的价值在于求真； 教育是艺术，艺术的生命在于创新。 课改呼唤高素质教师 祝朋友们——工作顺利，生活愉快！ * * 例1、光合作用：以反应式为主干 CO2 + H2O （CH2O）+ O2 光能 叶绿体 影响光合作用的因素： 原料 ① ② 光照强度 光的性质 光照时间 温度——酶的活性 矿质元素 ③ N P Mg K 适宜的光照强度、温度范围内，CO2浓度越高光合作用强度越大 产物的转运 2、围绕重点知识进行核心辐射 黑暗 CO2 O2 C6H12O6 只进行呼吸作用 呼吸作用强度（速率 ）= O2的吸收量 CO2的释放量 有机物的消耗量 例4、（01天津、山西）人体发生花粉过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（ ）。 A.血浆量增加 B.组织液减少 C.组织液增加 D.淋巴减少 C 例5.（01广东、河南）毛细淋巴管阻塞，会引起（ ）。 A.组织发生水肿 B.组织液中高分子物质数量增加 C.组织发生脱水 D.组织液中高分子物质数量减少 AC 关于组织水肿的原因——总结如下： 1、内环境三者的关系： 血浆 组织液 淋巴 水肿 组织液增加 细胞 血浆 淋巴 知识拓展 2、水肿的原因： （1）长期营养不良：导致血浆蛋白含量减少，血浆中的水分较多地渗入组织液，导致全身性水肿 （2）肾小球肾炎：血浆蛋白滤过到原尿中，使血浆蛋白含量减少 （3）过敏：毛细血管的通透性增强，使血浆蛋白渗出，局部水肿 （4）淋巴循环受阻：淋巴不能回流到血浆中，导致组织液增多，局部水肿 （5）甲状腺激素分泌减少，细胞代谢缓慢，代谢废物和营养物质滞留在组织液中 细胞周期 适用范围——有丝分裂 概念——是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时 开始，到下一次分裂完成时为止。 时期——包括两个阶段：分裂间期和分裂期 具有周期性的细胞 植物——根尖、芽尖分生区细胞，形成层细胞 动物——表皮的生发层细胞、造血干细胞 考题形式：识表（如课本P35）、识图 表示方式： 3、针对一些重要概念进行全方位总结： 例 1、 例2、酵母菌 （1）结构：真核细胞 （2）生殖：出芽生殖 （3）代谢：异养兼性厌氧型 （4）应用：发酵工程 ——制酒工业 （5）培养：用选择性培养基 ——加青霉素 （6）在生态系统中的成分——分解者 C6H12O6 酶 2C2H5OH（酒精）+ 2CO2 + 能量 C6H12O6 + 6H2O + 6O2 酶 6CO2 + 12H2O + 能量 （三）思维的深刻性和全面性 1、思维的深刻性： （1） 主要—— 线粒体 次要—— 细胞质基质 有氧呼吸的场所 （2） 一般： 特殊： 同源染色体，形状和大小一般都相同 同源染色体，XY的形状和大小不同 （3） 一部分： 另一部分： 睾丸里的一部分精原细胞进行减数分裂 、、、、另一部分、、、、、、有丝分裂 （4） 最大特点： 其他特点 完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 体积增大 细胞器分裂增生 有丝分裂 间期的特点 （5） 绝大多数： 少数： 绝大多数的酶是蛋白质 少数的酶是RNA 酶 （6） 另一方面： 一方面： 体液调节 神经调节 的关系 （7）动物的个体发育 ——胚后发育 变态发育： 身体的长大和生殖器官的逐渐成熟 ——如爬行动物、鸟类和哺乳动物 形态结构和生活习性都要发 生显著的变化，而且这种变 化又集中在短期内完成的。 2、思维的全面性： （1）全天 白天—— 只进行呼吸作用 绿色植物 既进行光合作用，又进行呼吸作用 夜晚—— 非特异性免疫 （2）免疫 特异性免疫 皮肤、黏膜等组成的第一道防线 体液中的杀菌物质和吞噬 细胞组成的第二道防线 体液免疫：效应B细胞 细胞免疫：效应T细胞 （3）植物——芽 顶芽—— 侧芽—— 产生生长素 也产生生长素 顶端 优势 （4）生物的遗传 细胞核遗传