师德工作的几点做法.docVIP

教师管理 师德建设工作的几点做法 桦甸市横道河子乡中心校 几年来，我校师德建设工作的具体做法是：以法律法规约束教师行为；以活动载体强化教师观念；以弘扬典型影响教师情绪；以科学评价促进教师发展。形成了师德建设的良好局面。 建立教师道德约束机制，促进良好道德行为的形成 在师德建设工作中，我们根据相关法律法规制定了若干师德管理规章制度。例如，我校的“教师职业道德管理措施”。这是一条刚性的管理措施。比较明确具体。具有对号入座的可操作性。同时在工作中能认真执行。三年来我们处罚了包括领导干部在内的28名教师。其中有在课内或会议上接打手机的；有开会迟到的；有中午喝酒进课堂的；有升国旗或校内活动无故不参加的；有不完成教案的；有教育教学质量极低的等等。通过“较真儿“的监督处罚，教师们都不敢轻易触碰学校的规章制度，使制度发挥了约束力。初步形成了教师遵纪守法的良好局面。师德师风得到了提高，赢得了社会和家长的赞许。 以活动为载体，激发教师道德情感的升华 几年来，我们先后开展了“严守师德，争当楷模”、“学习贯彻规范，争当满意教师”、“塑良好师德现象，做岗位文明先锋”等三个主题教育活动，全体教师积极参与。弘扬了人民教师的高尚品质，增强了教师的光荣感和使命感。每年的9月19日我们积极组织了“教育教学公开日活动”向社会全天候开放。让社会各界人士和家长到校参观、听课、听取学校发展情况汇报，征求家长意见。每年的3月15日我们都组织教师走上街头向社会宣传学校收费情况，让社会了解学校、支持学校。 三年来，我们坚持师生“一帮一手牵手结对子”活动。全乡118名教师帮助118名学困生，为学生的生活和学习排忧解难，使孩子们健康成长。我们组织了5次教育政策法规学习考试，并把考试成绩记入教师考核中。我们把师德建设与教师的业务能力提高结合起来。在教师中开展“比业务、比讲课、比业绩”的三比活动。实施了教学成绩奖罚制度，开展了汇报课、评优课、教学大赛等系列教学活动。为教师搭建了施展才华的平台，让教师们创造财富，分享荣誉，建立终生为教育奉献的信心。 树立典型，弘扬先进，引领教师发展 三年来我们坚持表彰先进激励后进的做法。每年的教师节我们都要表彰一批乡级或市级以上的优秀教师、先进工作者，表彰教育教学有突出贡献的教师。同时组织优秀教师做事迹报告，大力宣传优秀教师的事迹。让优秀教师感到工作的无尙光荣，其他教师的心灵受到震撼。 科学评价，正确导向 我校师德评价采取定量与定性相结合的办法。定量评价的内容有教师参加学习情况，参加学校活动情况，完成工作任务情况，教师的特殊贡献。定性评价的主要内容是爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、遵纪守法、业务能力。采取学生评价、教师互评、家长评价、领导评价 “四位一体的”评价方式。教师互评我们采取排队的办法。即：把全校教师分成班任、科任、后勤人员三个系列。由班任、科任评后勤；班任、后勤评科任；科任、后勤评班任。给每一位被评人员由好到差按由1到Ｎ排序。再按顺序号定量赋分。这样把定性评价转化成定量评价。通过三年的实践收到了较好的效果。 3