有理数的扩充.docVIP

第一讲 数的扩充——有理数 【学习目标】 1、认识负数并会灵活运用。 2、理解有理数的意义并会灵活运用。 【知识要点】 1．正数和负数 为了表示具有相反意义的量，我们把其中一种意义的量规定为正的，另一种与它的意义相反的量规定为负的，正的量用算术数前面加“+”号表示，如+6，等，带有正号的数叫正数（正号可省略不写），负的数量用算术数前加“－”号表示，如－4，等，带有负号的数叫负数。 2．有理数 正整数，0，负整数统称为整数，正分数，负分数统称分数，整数和分数统称有理数。 3. 有理数的分类： (1) (2) 4、用正数和负数表示相反意义的量：可以主管规定哪种意义的量为正数，那么具有相反意义的量就必须为负数。 5、零既不是正数也不是负数，它是正数、负数的分界。零时整数，也是偶数。非负数就是零和正数。 【典型例题】 例1、把下列各数填在相应的大括号里。 －1，0，+0.8，－，，，，， 正数集合； 负数集合； 正整数集合； 负整数集合； 正分数集合； 负分数集合； 整数集合； 有理数集合； 例2、（1）如果把上升20m记作+20m，那么下降15m记作 。 （2）海平面的高度一般用数 表示，比海平面高8848m的山峰处，它的高度记作海拔 m，比海平面低11034m的海沟处，它的高度记作海拔 m。 （3）粮食产量增产12%，记作+12%，则减产8%记作 。 例3、我会判： (1)零是正数 （ ） (2)零是整数 （ ） (3)不是正数的数一定是负数 （ ） (4)零是偶数 （ ） (5)零是非负数 （ ） (6)零是负数 （ ） 例4、数学考试成绩85分以上为优秀，以85分为标准，老师将某一小组五名同学的成绩简记为：+9，－4，+11，－7.0,则这五名同学的实际成绩分别为多少？ 例5、表达出下列语句所表示的意义： （1）向东走－100米 （2）气温上升－3℃ （3）支出－100元 思考并回答：（1）0和1之间有没有正数？（2）0和－1之间有没有负数？ 例6、粮食每袋标准重量是50千克，现测得甲、乙、丙三袋粮食重量如下：51千克、52千克、49千克，如果超重部分用正数表示，不足部分用负数表示，请用正数和负数记录甲、乙、丙三袋粮食的超重数．并求出他们的平均重量是多少？ 【经典练习】 1．（1）如果零上2℃记做+2℃，那么零下4℃记作 ． （2）如果收入50元记作+50元，那么支出30元记作 ． （3）如果下降10米记作－10米，那么上升20米记作 ． （4）如果向南走5米记作－5米，那么向北走10米记作 ． 2．提供下列数据，请填入相应的大括号内 ，，－2，80，0.001，3.14，，0，－100 正数集合 ，负数集合 ， 整数集合 ，分数集合 ． 3．下列说法正确的是（ ） A、有理数不是正数就是负数 B、0是最小的有理数 C、正数和负数统称为有理数 D、是分数也是有理数 4．下列说法正确的个数有（ ） （1）0既不是正数，也不是负数 （2）是负数，但不是分数 （3）自然数都是正数 （4）负分数一定是负有理数 A、2个 B、3个 C、4个 D、1个 5．下列说法正确的是（ ） A、一个有理数不是正数，就是负数 B、整数一定是正数 C、最小的整数是0 D、自然数是整数 6．关于0，下列说法正确的个数有（ ）个 ①0既不是正数，也不是负数；②零既不是整数，也不是分数； ③0不是自然数，但它是整数 A、0 B、1 C、2 D、3 7．有理数集合是（ ） A、正数与负数的集合 B、正整数、负整数与分数的集合 C、整数与