[教育学]《微机》课程实验教学模块的构建.docVIP

《微机》课程实验教学模块的构建 微机《微型计算机原理与应用》 《微型计算机原理与应用》(以下简称《微机》)是职校计算机应用类的专业基础课，有很强的理论性、实践性。目前许多同类学校，由于受软硬件、高职升学学时所限或对该课程的特点了解不够等因素影响，在教学中，没有及时或较少安排实验课，教学效果不尽人意。该课程实验教学模块分为四大部分，即认识微机、语言工具、功能体现和应用发展。每个模块具有相对独立性，并由若干单项实验组成，全部模块充分体现了整个课程的基本内容。 一、认识微机的实验??在微机实验的开始，首先要让学生认识微机，即认识微机的基本特点和实验方法。微机实验与其它课程实验的不同点是，它不在于强调操作的熟练性和经常性，而在于对理论的验证性和实际的应用性。微型计算机的结构非常复杂，内部工作过程是微观的，因此这一阶段课程实验的重点让学生认识微机，内容包括：①明确微机实验模式是微机实验的开始；②认识微机结构是微机实验的基础；③熟悉机器语言是微机实验的基本要求。 二、运用语言工具的实验??完整、全面地运用微机语言工具，是微机实验的重要方面。实验中主要从三方面来把握。? 1．从指令的执行结果体会寻址方式。在讲授理论课时，由于看不到指令执行的结果，学生对寻址方式的体会总是朦朦胧胧，而寻址方式对指令的理解乃至程序设计是十分重要，必须牢固掌握。因此，实验中要采取适当措施，强化学生对寻址方式的理解