[教育学]如何引导学生欣赏文艺复兴时期的美术.docVIP

如何引导学生欣赏文艺复兴时期的美术 艺术组 徐洪涛 2003-03-02 在高中开设美术欣赏课，主要是为激活广大学生的形象思维能力，培养他们健康向上的审美情趣和鲜明独立的创造个性，以促进学生形成全面发展的优秀品质和人格。为了能更好地上好美术欣赏课，我曾对学生进行侧面的了解，发现他们对这一课的兴趣很大，但兴趣归兴趣，真拿出一幅作品来让他们谈感受，又谈不清楚，特别是一些较为抽象的作品，他们觉得理解上困难较大。其实，从这一现象中也能看出，在初中美术课本及教学大纲的要求中，存在着与高中欣赏课脱节的现象。学生只能根据教师对一幅作品的历史背景和事件进行分析、讲解后才似懂非懂的像听故事一样的接受它。这种亦步亦趋的现象导致了学生没有自己的个人见解，也就失去了学生最宝贵的想象力和创造力。因此，针对这一现象，我认为上好美术课，或者是使美术课达到教学目标的关键是引导，那么我们又该如何引导呢？这也就成了美术欣赏的难点。根据我一年多的浅显教学实践，我想就文艺复兴时期的绘画为例，谈谈我个人的看法。 既然是引导学生欣赏文艺复兴时期的绘画，首要一点就是先了解什么是文艺复兴，引导时就先从字面开始，让学生首先认识到文艺复兴就是文学与艺术的苏醒、复活，随后总结到底什么是文艺复兴。文艺复兴是欧洲文化艺术发展史上一个极其重要的历史时期，它是继古希腊罗马文化史上的第二个文化高峰时期。这个时期从14世纪起至1