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第2章 小学英语有效课堂教学 导入技能 一 导入的概念和作用 概念: 导入是教师在开始传授新课之前,引导学生迅速进入学习状态的行为方式. 作用: 1.引起注意 2.激起动机 3. 思索动力, 建立联系 二 导入技能的原则 1.目的性原则 2. 启发性原则 3. 科学性原则 4.简洁性原则 5.新异性原则 6. 关联性原则 7. 时效性原则 三 导入技能的基本类型 (一) 直观导入法 1. 视觉导入型 1) 实物导入: 直接用实物作为导入的媒介 2) 绘画导入: 包括简笔画导入和图片导入 3) 肢体导入(Touch my nose. Touch my face. Touch…) 2. 听觉导入型 案例: 四年级下册Unit 5 How much is it? 主要学习句型 How much is it? 教师向学生展示一沓崭新的人民币,一下子吸引学生的注意力.教师: It’s money. I have so much money! 教师呈现出一张1元的人民币,问学生:How much is it? (二) 会话导入法 1. 问题导入法 2. 对话导入法 案例: PEP Book 7 Unit 4 I have a pen pal A Let’s talk 主要句型 What’s your hobby? I like collecting stamps. He like