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第一章 从实验学化学 第二节 化学计量在实验中的应用 你知道吗？ 感受阿伏加德罗常数 知识链接 启示 　　假如每颗米的质量都一样，现知道每 １００００颗米的质量都为５公斤．那么要取 １００００颗米时，你用数的还是用称的？ 知识回顾 复习：判断 一、摩尔质量 1、定义 ：单位物质的量的物质所具有的质量。 （ 1mol物质的质量） 2、符号：M 3、单位：g/mol或kg/mol 4、数值：等于物质或粒子的式量 第二课时：摩尔质量和气体摩尔体积 5、物质的量(n)、物质的质量(m)和摩尔质量(M)之间的关系： 两个变式： (1)m=n?M (2) M= m/n 注意：物质的量、摩尔质量、物质的质量等之间的区别。 m(g) M(g/mol) n(mol)= 一、摩尔质量 1、定义 ：单位物质的量的物质所具有的质量。 （ 1mol物质的质量） 2、符号：M 3、单位：g/mol或kg/mol 4、数值：等于物质或粒子的式量 第二课时：摩尔质量和气体摩尔体积 课堂练习 5、物质的量(n)、物质的质量(m)和摩尔质量(M)之间的关系： m M n = 3、填空： (1)9.03×1023个水分子的物质的量是_____mol，质量为______； (2) 7.2克水分子的数目为_____________; (3) 19.2克SO2所含氧原子数约为_________ 。 4、质量相等的下列物质中，所含分子数最少的是 A、H2O B、NH3 C、CH4 D、H3PO4 1.5 27g 2.408×1023 3.612×1023 6、物质的量的意义：是联系宏观和微观的纽带或桥梁。 第二课时：摩尔质量和气体摩尔体积 一、摩尔质量 n m N ?M ?NA ?NA ?M 表达式： 或： ＝ n ＝ m N M NA （宏观） （微观） * * １令纸──500张 １打铅笔──12支 1 包香烟──20支 一定数目物质的集体，作为一个大单位 　　学校全体的学生都参加了校运会的开幕式，如何快速的计算 在运动场上的学生人数？ 化繁为简，意义不变。 情景一：生活中的计量 大 米 大头针 纸 张 单个计 量使用 单个计 量购买 集团计 量购买 √ √ √ √ × √ √ × × 情景二：生活中的计量 1、不同的物质可能有不同的计量方法，同一种物质 也可能有不同的计量方法。（方便） 2、不同的计量方法之间是可以相互转化的。（联系） 根据刚才的分析，针对生活中的计量方法，你能得到哪些启示？ 学生讨论： 3、外观越小的物质，用集团来计量较方便。（迁移） 　　一滴水中所含的水分子数，让１０亿人去数， 每人每分钟数１００个，日夜不停的数，需要３万 年才能数完． 个体数量大时，人们习惯以集体为单位统计个体数量 微观粒子的数量很大，我们将以集体为单位对其进行计算 （单位） （物理量） 摩尔 物质的量 6.02×1023×2.6578×10-23g=16g 1023×2.6578×10-23g = 2.6578g 104×2.6578×10-23g= 2.6578×10-18g 2.6578×10-23g 6.02×1023个O原子 1023个O原子 1万个O原子 1个O原子 “集体”的数目选择多少呢？ 不好称 不好称 能称但不方便 很好称 6.02×1023是个很好也很巧的数啊！！！ 6.02×1023 个SO42-的质量 6.02×1023 个OH-的质量 6.02×1023 个C的质量 6.02×1023 个Fe的质量 6.02×1023 个O的质量 6.02×1023 个H的质量 那么其他的微粒呢？ 1g 16g 56g 12g 17g 96g ２Ｈ2 ＋ Ｏ2 ＝ ２Ｈ2Ｏ 点燃 4g 32g 36 g 分子 分子 分子 ？ ？ ？ 宏观 微观 1971年国际第14届计量大会通过了“增加一个基本的物理量－－物质的量和它的单位摩尔” 微观粒子与可称量的物质之间是如何联系的呢？ 七大基本物理量： 1、长度————米（m） 2、质量————千克（Kg） 3、时间————秒（S） 4、电流————安培（A） 5、热力学温度——开尔文（K） 6、发光强度——坎德拉（cd） 7、物质的量——摩尔（mol） 第一课时：物质的量及摩尔 一、物质的量 2、表示含有一定数目粒子的集体 1、是一个物理量，专用名词 物质量 物质的质量 物