2010年小学科学实验操作题(有结论).doc

小学科学实验操作题（十三） 学校： 实验班级 实验小组 实验时间 实验课题 三年级上册4单元《水和空气》。 实验目的 空气占据空间吗。 实验器材 小纸团、胶带、烧杯、水槽、水。 实 验 步 骤 检查实验器材。 把纸团粘贴在烧杯底部。 把烧杯倒扣在水槽里，使水没过烧杯底部。 将烧杯取出，从杯中取出纸团并观察。 归纳总结并记录实验结果。 整理实验器材。 实验 结果 空气占据一定的空间 小学科学实验操作题（十四） 学校： 实验班级 实验小组 实验时间 实验课题 三年级下册3单元《温度与水的变化》。 实验目的 测量水的温度。 实验器材 温度计（红液100摄氏度）、玻璃杯（3）、热水瓶、热水、自来水。 实 验 步 骤 1、检查实验器材。 2、测量自来水的温度，并记录。 3、测量温水的温度，并记录。 4、、测量烫手的热水温度，并记录。 5、测量热水瓶中热水的温度，并记录。 6、讨论归纳并记录实验结果。 7、整理实验器材。 实验结果 物体的温度越高，所含的热量越多；水越热温度越高；水的温度下降，水的热量减少。 小学科学实验操作题（十五） 学校： 小学科学实验操作题（十六） 学校： 实验班级 实验小组 实验时间 实验课题 四年级上册2单元〈溶解〉。 实验目的 怎样分离食盐与水。 实验器材 浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴、沙土或湿毛巾。 实验 步骤 检查实验器材。 将适量的浓盐水倒入蒸发皿中。 在三角架上放上石棉网，然后把蒸发皿放在上面。 点燃酒精灯，加热蒸发皿直至蒸发皿内盐水基本变干。 熄灭酒精灯，观察蒸发皿中有什么现象。 讨论并记录实验结果。 整理实验器材。 实验结果 加热能分离出溶解在水中的食盐。 实验班级 实验小组 实验时间 实验课题 四年级上册2单元〈溶解〉。 实验目的 怎样加快溶解。 实验器材 烧杯（2个）、筷子（2根）、食盐、热水、冷水。 实 验 步 骤 检查实验器材。 将2个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。一个搅拌，另一个不搅拌，观察现象。 将2个烧杯中分别放入等量的冷水和热水，同时放入等量的食盐，都不搅拌，观察现象。 在2个烧杯中分别放入等量的冷水，取2份等量的食盐，将一份研碎，一份不研碎，分别入两个杯中，观察现象。 讨论并记录实验结果。 整理实验器材。 实验结果 搅拌、研碎和高温能加快食盐的溶解。 小学科学实验操作题（十七） 学校： 实验班级 实验小组 实验时间 实验课题 四年级下册1单元〈电〉。 实验目的 认识电路有两各不同的连接方式 实验器材 小灯泡2个、小灯座个、电池盒和干电池各1个、电线6~8段、开关1个。 实 验 步 骤 检查实验器材。 用提供的器材连接一个简单串联电路。 用提供的器材连接一个简单并联电路。 讨论并记录实验结果。 整理实验器材。 实验结果 电路有串联和并联两各连接方式。 小学科学实验操作题（十八） 学校： 实验班级 实验小组 实验时间 实验课题 五年级上册2单元《光》。 实验目的 探究光的传播路线。 实验 器材 3张自制卡纸（同一位置打一个洞），一张无洞卡纸（作纸屏），自制光源（手电筒）。 实 验 步 骤 检查实验器材。 把四张卡纸按间距15厘米排成整齐的一列，使小孔在同一直线上，没孔的卡纸放在最后作为屏。 让手电筒的光的射进第一张卡纸的小洞，观察现象。 移动带任何一个带洞卡纸，再同样让手电筒的光射进第一张卡纸的小洞，观察现象。 讨论并记录实验结果。 整理实验器材。 实验结果 光是沿直线传播的。 小学科学实验操作题（十九） 学校： 实验班级 实验小组 实验时间 实验课题 五年级上册4单元《运动和力》。 实验目的 怎样测量力的大小。 实验 器材 测力计、小重物（钩码或文具盒等）。 实 验 步 骤 检查实验器材。 检查测力计的指针是否指零，不指零要调零。 用手轻拉测力计，读出测力计的示数。 用测力计测量一个小物体，读出测力计的示数。 讨论并记录实验结果。 整理实验器材。 实验结果 力的大小可以用测力计来测量。 年小学科学实验操作题（二十） 学校： 实验班级 实验小组 实验时间 实验课题 五年级上册4单元《运动和力》。 实验目的 探究摩擦力的大小与什么有关。 实验 器材 钩码、测力计、小盒、毛巾、线。 实 验 步 骤 检查实验器材。 预测摩擦力的大小可能与什么因素有关。 不改变物体重量，只改变接触面的光滑程度，对比用力的大小。 改变物体的重量，不改变接触的光滑程度，对比用力的大小。 讨论并记录实验结果。