[管理学]教学设计1.docVIP

市场营销专业 《营销策划》课程项目教学设计 序号 课程项目 课程模块（任务、情境） 模块课时 项目课时 1 项目一 市场调研技能 任务1：市场调研 4 8 任务2：市场预测与决策 4 2 项目二 市场开发技能 任务1：市场细分； 4 12 任务2：目标市场； 4 任务3：产品品牌与包装； 4 3 项目三 营销计划技能 任务1：产品策略制定 4 20 任务2：价格策略制定； 4 任务3：销售策略制定； 4 任务4：分销策略制定 4 任务5：促销策略制定； 4 4 项目四 可持续发展技能 任务1：客户关系维护 3 6 任务2：新产品开发与推广 3 5 项目五 实战演练 任务1修改“企业产品企划案” 2 6 任务2撰写“企业产品企划案” 4 合计 52 项目一 “市场调研”技能 子项目一：市场调研 一、项目描述 本项目的内容是整个课程的前导，是今后教学内容的必备基础，模块以成立调查团队为学习情境，学生通过团队协作对产品的市场规模进行调查，收集宏观环境因素，分析外部环境，认识市场调研在营销策划中的作用。本项目是从事营销策划工作必须具备的基本素质。 二、教学目标 1、能够组建“调查项目团队”； 2、能够运用市场调查方法进行有目的的调查； 3、能够对调查资料进行分析。 三、教学资源 1、《中华人民共和国统计法》； 2、《ICC/ASOMAR营销与社会调查准则》； 3、多媒体教室、营销综合实训室； 4、市场研究项目范例。 四、教学组织 本课程采取小组形式的项目教学，学生以3-4人为一组，组成相对稳定的学习小组，每个学习小组组建一个“调查项目团队”，每个学生在“调查项目团队”里，在不同的阶段，扮演不同的角色。每个调查项目团队根据产品的要求确定市场调查项目，整个教学过程将以各自的市场调查项目为载体，按照的业务流程，分为若干个模块来展开。整个课程教学是一个教师引导、学生自主学习与实战训练同步进行的过程。 本模块的教学组织：教师集中讲解，让学生了解产品的需求、调查需求；在教师指导下，全班学生组建若干个团队；每个团队学生在实训室进行“调查项目团队”形象设计，并根据调研项目进行调查，分析环境因素的影响，学生分组介绍，师生共同点评。 五、教学过程 教学阶段 相关知识 活动设计 课时 知识准备 市场调查的概念、特点、作用； 市场容量的测量基本方法； 市场宏观环境因素分析。 利用文字、图片及视频等教学资源，让学生理解市场调查的概念、特点及作用。 通过市场容量的测量基本方法和市场宏观环境因素分析，让学生了解市场调查对营销策划的重要性。 0.5 组建团队 团队组建要求。 采用推荐或学生自荐的方式选出各团队“项目经理”，由项目经理自行联系本班同学，组建自己的项目团队，团队中的成员应该男女合理搭配、性格互补和各有特长。 0.5 调查项目团队设计 产品知识、市场调查方法。 通过上网查阅资料、协调沟通、充分讨论，对本团队的形象进行设计。 讨论调研项目目标。 2 分析提升 项目总结方式； 项目交流方法。 每个团队以PPT形式介绍各自的形象设计方案。 回答同学们提出的问题。 教师对设计方案进行点评。 1 六、评价方案 评价指标 评价标准 评价依据 权重 得分 知识准备 A、知识准备充分，描述正确。 B、知识准备较充分，描述基本正确。 C、知识准备不充分，描述不全或错误较多。 课堂发言 所提交的书面作业 20% 组建团队 A、独自组建团队，成员搭配合理。 B、独自组建团队，成员搭配基本合理。 C、求助老师组建团队，成员搭配基本合理。 团队的组员构成情况； 团队成员分工情况。 20% 调查项目团队设计 形象设计是否新颖 项目确定分析是否可行 PPT设计是否全面 “项目团队”形象设计； “项目团队”项目确定； 方案的PPT汇报材料。 40% 态 度 A、能独立完成自己的任务，进行良好的团队合作，善于动脑，勤于思考，及时发现问题； B、基本能独立完成自己的任务，进行团队合作，对问题作简单思考； C、难以独立完成自己的任务，不能进行团队合作，对问题不作思考。 实作表现及出勤。 20% 项目一 “市场调研”技能 子项目二 市场预测与决策 一、项目描述 根据市场调查工作的业务流程，模块一是“市场调查”工作的第一任务。项目小组在接到调查项目后，首先明确界定市场调查目标；其次就调查的具体内容进行讨论；最后根据调查资料进行市场预测与决策。 完成市场预测与决策工作，并形成正式的书面报告。 学生通过在实训室及现场的实训教学，掌握消费者群体的心理特征分析，利用调查资料对企业、产品进行分析，市场预测与决策的相关技能，为后续任务的完成奠定良好的基础。本项目是市场营销