[经济学]郑州自考培训班含专业_河南自考本科培训_河南考前复习技巧.docVIP

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[经济学]郑州自考培训班含专业_河南自考本科培训_河南考前复习技巧

河南自考培训班(含专业),河南自考本科培训,河南考前复习技巧 不知不觉,自考报名时间已经过去了,对于广大自考的学生来说,下一个阶段就是考试备考的阶段了,对于广大考生来说很多都是在职人员,可能没有那么多的时间来学习,那么如何能够更加高效的学习是大家非常关心的话题了,有两种方法,首先就是参加培训老师给大家讲重点针对性的复习,另外一种就是完全靠自己,但是要讲求方法技巧,所以今天就为大家讲有关大家关心的问题。 河南自考培训班(含专业): 新现代培训学校经典自考: ?郑州大学《法律》《金融》《行政管理》《物流》《新闻》两年制自考本科班 ?河南财经学院《会计》《工商企业管理》《采购与供应》两年制自考本科班 ?河南大学《汉语言文学》《旅游管理》《经济学》两年制自考本科班 ?河南科技大学《广告学》《机电一体化》两年制自考本科班 ?中南财经政法大学《会计》《国际贸易》《工商企业管理》一年制自考本科班郑州大学:护调查证明: ?社会上、自考过关率一般只在40%左右,郑州新现代学校自考过关率高达90%以上。 ?“诚信、特色、品牌”,新现代为您的自考之路保驾护航! ?2011年郑州新现代自考培训学校,将继续本着诚信为本的态度,为您加油喝彩!   苦干型的表现是:在时间安排上不够合理,每天十几个小时,经常早起晚睡,加班加点,苦熬时间。在学习方法上不够科学,只求数量,不重质量,加大练习量,误以为多多益善。苦干的效果很不理想,隐性的损失更大,累坏了身体,心理状态不佳。这种苦干性的复习方法效率低、效果差,得不偿失,不足效法。   实干型的表现是:不象苦干那样搞疲劳战术,而是合理安排作息时间,脚踏实地,按部就班,一步一个脚印的复习,步步为营,战则必胜,不做虚功,讲求实效。实干的效果明显高于苦干型。   巧干型的表现是:在时间安排上科学、合理,按时作息,有一定的时间进行体育锻炼和文娱活动,还能抽出时间帮助学习上有困难的同学。在学习方法上,他们不是全面出击,而是重点突破,既重进度,又重效率。   巧干型同学成功的学习经验,值得大家学习和借鉴。   首先,他们按照课本目录和听课笔记,把书读薄,抓住复习的重点,重视课本中“总之”“综上所述”等关键部分,加深理解,以点带面。   其次是攻破难点和疑点,对于尚未理解和牢固掌握的内容,对于似是而非、似懂非懂得内容,集中全力,各个击破。   再次是掌握特点,各个学科的性质、内容不同,每个学科的各个部分也有差异,通过比计较异同,抓住了这些不同的特点,就抓住了事物的本质和规律,就会记忆牢固、理解深刻、运用灵活。   还有,从自己的实际出发,在全面复习的基础上分出轻重缓急,抓住薄弱环节,把课内学习和课外学习、社会生活结合起来;把知识学活,运用科学的学习方法,不断归纳、整理学过的知识,理出头绪,便于掌握,养成勤于思考、勤于动笔、勤于质疑、勤于积累、勤于提炼等良好的学习习惯。   三种类型的复习,方法不同,效果大不一样。苦干不如实干,实干不如巧干。 搞好考前复习,是自学考试取得好成绩的一个重要因素。考前复习实质上就是重新学习已学过的知识、技能,从而巩固地掌握知识技能,培养能力。将所学知识进行复习,无异于炒“冷饭”,掌握一些复习的策略和技巧是大有必要的。 一、克服心理疲劳 在考前复习阶段,常有一些考生朋友反映:自己想复习,也有时间学习,只是一拿起书本就犯困,并伴有厌倦、烦躁的情绪。这是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现。心理疲劳不像生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常,它的消除主要靠心理调节来实现。为此,考生朋友可以从以下几个方面入手: 首先,要有明确的学习目的。学习就像从河里抽水,动力越足,水流量越大。动力来源于目的,只有树立正确的学习目的,才会产生强大的学习动力。许多考生朋友的经验教训表明,学习目的明确与否,学习的动力有多大,对心理疲劳的影响极其巨大。 其次,要培养浓厚的学习兴趣。兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系,并有伴有愉快、喜悦的积极情绪体验。而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引起的。因此,培养自己的学习兴趣,克服心理疲劳的关键所在。有了兴趣,学习才会有积极性、自觉性、主动性,才能使心理处于一种良好的竞技状态。 第三,要注意学习的多样化。书本学习本身就是枯燥单调的,如果多次重复学习某门课程或章节内容,易使在脑皮层产生抑制,出现心理饱和,产生厌倦情绪。所以考生朋友不妨将各门课程交替起来进行复习。 另外,如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳,就应该考虑暂时停止学习。因为此时学习不但没有效果,反而加重了心理疲劳。这些时候,考生朋友不妨停止复习,或听听音乐、打打羽毛球,这样对于消除心理疲劳也是非常有益的。 二、掌握复习艺术 在有限的时间内,能否以“纲”为纲,以“本”为本,紧扣知识点,突出重点,突破

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