决胜寄宿制管理实践“温馨家园”梦想.doc

决胜寄宿制管理 实践“温馨家园”梦想 ——邾城四小寄宿制工作经验材料 邾城街第四小学寄宿制工作是学校倚其悠久的办学历史，厚重的人文环境，独特的地理位置，从“办人民满意教育”的高度出发，从“关爱新洲留守子女”的角度出发，更从学校的实际情况出发，经过多方论证、考察、最终形成的大胆抉择，走四小的特色之路，为新洲区留守孩子创建温馨的家园。经过领导的扶持，家长的期待，以及全体师生的共同努力下，现如今的邾城四小历经三年的磨砺和打造后，也由当初的一所不知名的学校发展成为家长心目中的品牌学校，成为新洲区寄宿学校的范本。目前在校学生已达1900多名，留守子女多达1283名。寄宿三年，改革三年，发展三年，在“优质管理教育模式”的构建下，我校已经实现了食、寝、学一体化，特别是寄宿学生经在校学习后学会了自理、自主、自尊、自强。总结其经验，可归纳如下： 一、健全机制，发挥学校主阵地的作用 1、成立领导小组。为了加强对留守儿童的统一领导和管理，学校教导处、政教处、少先队等部门结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合协作。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 每学期开学初，学校认真调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。 3、建立研讨交流制度。学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，交流经验，探索新路，采取措施。 4、真情关爱，“三个优先”，首先学习上优先辅导。教师具体分析学生情况，制定学习帮扶计划。明确帮扶时间、内容和阶段性效果；其次生活上优先照顾，在生活中多看一眼，多问一声，多帮一把，注意生活习惯、营养搭配、病情处理。最后在活动上优先安排。陶冶情操、丰富生活、愉悦身心，排除思乡、思家之情，缓解孤独感。 5、建立关爱留守儿童的应急机制。在校偶发事件，第一时间报告学校领导，10分钟内告知在外务工家长，半小时内报告上级教育主管部门，不拖延不推诿。 6、建立检查考核机制。如：展开寝室餐桌五项竞赛，每月开展一次“文明寝室”、“文明餐桌”、“星级班级”评比，开展“寝室日记”大展评活动，等等。加强对留守生的教育和管理，养成良好的行为习惯与生活习惯。 二、开设生活课堂，在点滴中促进养成。 生活是一本书，一种课堂，也是实施素质教育、促进学生全面发展的主要渠道。首先我们注重文明礼仪，提高学生素质，下课铃声响后，全校学生有秩序走出教室，上下楼梯轻声慢步，靠右行，就餐时无喧哗，无跑蹿，睡觉时不吵闹，不说话；共同从尊敬老师、热情好入手，培养文明礼仪，见到老师问老师好，见到来宾彬彬有礼问叔叔、阿姨好。为了培养学生叠被、整理床铺的能力，我们聘请退伍军人先教会教师，然后班主任教师做示范，指导学生整理内务。学校还定期开展宿舍卫生、物品摆入等竞赛活动，每月评一次“文明寝室”、“优秀寄宿生”。少先队大队部制定了《学校班级量化评分细则》，以检查、评比、奖励等形式使之制度化，规范化，作到一天一检，一周一小评，一月一大评，一学期一总评。 学生刚刚来到新学校寄宿感到新奇、兴奋，两三天的兴奋期过后，有些小同学开始表现出离开父母的孤独感和想家的现象，有个别学生甚至装着有病打电话让父母接回家，针对这种情况，班主任适时地进行心理辅导，帮助学生消除孤寂、想家的情绪。 针对学生存在着挑食、浪费饭菜的现象，我们召开主题班会，组织学生到学校厨房、学校附近劳动场所体验劳动的艰辛，对学生进行肯于吃苦，勤俭节约的教育。 学校还开展了“以大带小”、“手拉手”等互帮互助活动，学生在日常生活是互相帮助、共同合作，不仅掌握了各种生活技能，更重要的是学会了尊重他人、助人为乐、团结协作。 三、细小处抓管理，营造安全高品质校园。 （一）强化宿舍管理，确保寄宿生住得安全，舒心。为了使学生住得好，住得安全，我们实行领导值日制教师带班护理制。每个学生宿舍晚间均有生活老师陪住，负责清点学生人数，情况如实载入点名册中，值班室备有直拨电话、常用药品、学生家长电话簿、四小教师电话本，以应对各种突发事件。 （二）加强饮食管理，把好饮食安全关 1、实行饭谱制，改善学生生活。在学生生活费相对较低的情况下，我们精心调理饭菜，努力做到饭菜可口，花样繁多。米饭、包子、花卷、糖凶、面条、馒头、水饺等各种花样交替进行，使学生吃得好、吃得饱。 2、严把原材料关，确保饭菜卫生、洁净。食堂的各种材料实行竞争供应。发现不良供应行为，立即停止购买。学校与供应方签订了产品质量责任书、食堂留有采购记录并向供应方索取产品质量检验报告（复印件）、卫生许可证（复印件）、动物产品检疫合格证、产品质量合格证等。 3、加强食堂人员的管理和培训，提高饭菜质量。学校定期对工作人员进行操作技能和卫生防疫知识培训与测试，提高他们的厨艺水平和卫生安全意识。 4、加强配饭菜、领饭菜和分饭菜的指导，做到井然有序。新入校的学生开始吃