小数的乘法课件.doc

学生姓名 性别 男 年级 小学四年级 学科 数学 授课教师 上课时间 2013 年 月 日 第（）次课 课时： 2 课时 教学课题 小数的乘法 教学目标 会计算简单的小数乘法 重点难点 探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力；让学生体会两个乘数共有几位小数，积就有几位小数 教学过程 1.本节课在学生已经学习了小数乘法意义，小数点移动引起小数大小的规律，以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系的基础上，让学生探索小数乘小数的一般计算方法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。使学生体会到：两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。 2、小数的简便计算 学过的简便运算定律： 加法交换律：a + b = b + a 加法结合律：( a + b ) + c = a + ( b + c ) 减法的简便方法：a－b－c = a－( b + c ) 减法的结合律在加上括号时括号内的运算符号要变为相反的运算符号 除法的简便方法：a÷b ÷ c = a ÷( b × c ) 除法的结合律在加上括号时括号内的运算符号要变为相反的运算符号 除法分配率：（a+b）÷c=a÷c+b÷c (a-b)÷c=a÷c-b÷c 乘法交换律：a×b = b×a 乘法结合律：( a × b ) × c = a × ( b × c ) 乘法分配律: (a＋b）×c = a×c＋b×c (a －b）×c = a×c － b×c 只含有同一种运算的题目只适用交换律或者结合律。 小数乘法的分配律：（正用）(ab）×c = a×cb×c 正用相对简单但需要注意，不是所有的分配律一定需要把括号去掉。当括号内每个数与括号外数就算都比较简单时可以去括号；当计算不简便时可先计算括号内的再算乘法。 1、填空题。（每空1分，共22分） 1、4.5×0.4表示 ；2.8×1.2表示 。 2、4.38千米 = 米 80千克 = 吨 3、2.96×4.39的积有 位小数，保留两位小数是 。 4、9.97÷3.21的商是 ，余数是 。 5、在下面的○里填上“﹥”“﹤”或“=”。 43.6÷0.98 43.6 0.97×0.97 0.97 2.75×0.18 0.18 2.45÷1.03 2.45 6、一个三位小数的近似值是5.70，这个三位数最大是 ，最小是 。 7、一个因数扩大100倍，另一个因数缩小10倍，积会 。 8、4.3535……是 循环小数，可以简写成 ，循环节是 ， 0.02828……是 循环小数，循环节是 ，保留两位小数是 。 9、把3.14、3.14159……，3.15，3.14，3.144按从大到小的顺序排列起来是： 二、判断题。（每题1分，共6分） 1、一个数的4.7倍一定大于这个数。 （ ） 2、496÷0.125×8 = 496÷1 = 496 （ ） 3、0.96去掉小数点，这个数比原来的数多99倍。 （ ） 4、0.3603603……的循环节是360。 （ ） 5、无限小数比限小数大。 （ ） 6、近似数5.0和5的大小相等，精确度不一样。 （ ） 三、选择题。（每题1分，共6分） 1、6.8÷2.3的商保留两位小数约是（ ）。 A、2.95 B、2.60 C、2.96 2、两个数相除的商是4.5，把被除数和除数同时扩大5倍，商是（ ）。 A、13.5 B、1.5 C、4.5 3、某商场按原价卖铅笔，每枝铅笔0.15元，小青买7枝应付（ ）元。 A、1.05 B、1.085 C、1.09 4、0.15除0.25，商是1.6，余数是（ ）。 A、