高二下第二次作文训练13418.ppt

高二下学期第二次作文训练 佳作展台 打拼·运气 三分天注定。七分靠打拼，爱拼才会赢…… 佳作展台 当一滴水融入海洋 * * LOGO * 宁夏中卫中学 高二语文组 裴军喜 LOGO LOGO 如何拟写好的作文开头 理论与实践1 一.关于开头 “好的开头是成功的一半”，好开头应让人眼前一亮、印象深刻。 1.开头的任务： 开头的任务，就是“破题”，即破解文章标题的含义，让评卷老师用最少的时间把握文章主旨。 2.常见的失误： ①偏离中心，造成“跑题”；②铺垫过长，令人生厌；③华而不实，不切题意。 LOGO 理论与实践1 3.开头原则 “开宗明义，篇首破题”。 二.开头几种方法： ①个性理解，释义破题；②开门见山，论点破题； ③生动形象，比喻破题；④神满气足，排比破题； ⑤彰显底蕴，名言破题；⑥引发思考，设问破题。 LOGO 理论与实践1 三.方法学习 ：1.个性理解，释义破题 实例展示： 题目：水中窥人 开头：水是生命之源，更是人性之光。一滴水，经过长途跋涉，，最终汇聚成浩瀚的海洋；一滴水，经过日晒雨淋，吸取日月之精华而孕育出伟大的生命。于是，这滴水里，也就有了自然灵性，沾上了人类的灵气。 方法解读： 标题是单独的词语、短语的，考生可据标题的基本意义，结合自己的生活经验，对其进行个性化的解读。 技法借鉴： 考生以睿智的目光看“水”，从“水是生命之源”的传统认识写起，顺势推出个性认知：水更是“人性之光”。从而用简明的语言，实现了个性化的题意破解。 LOGO 理论与实践1 三.方法学习 ：2.开门见山，论点破题 实例展示： 题目：让爱永驻人间 开头：用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一支歌；用我们第一次触碰的心灵，给世界一个美好的祝愿：让爱永驻人间，因为爱是人性最为亮丽的色彩。 方法解读： 标题是论题式的，可将论题转化为“论点”；标题是观点式的，可将其具体化、精细化、个性化，即在论点中融入自己的思想、看法、意见等。 技法借鉴： 考生针对“让爱永驻人间”这一观点式标题，采用了“开门见山”的方式，却不显得直白、呆板。原因在于，考生对开门之“山”进行了“绿化、美化”，进而推出形象美丽、视听结合的画面，提出观点，并用比喻句进行简明阐释。 LOGO 理论与实践1 三.方法学习 ：3.生动形象，比喻破题 实例展示： 题目：善行如月，普照山河 开头：善行如水，滋润万物，却不曾停留；善行如土，孕育众生，却不曾张扬；善行如月，普照山河，却不曾炫耀；善行亦如那心慈手软的修船工，拯救了一群孩子的生命，面对船主的重谢，却如明月一样的淡定。 方法解读： 标题是“虚”的概念，我们可将其比喻为“实”的形象；标题是“实”的事物，你可将其想象成“虚”的场景。用比喻实现对标题形象化、具体化的理解，这便是“比喻破题” 技法借鉴： “水”、“土”、“月”三个喻体形象地昭示了行善者的淡定、朴实，排比句的连用，在彰显考生语言功底的同时，尽显开篇不凡的气势。 LOGO 理论与实践1 三.方法学习 ：4.神满气足，排比破题 实例展示： 题目：生命的意义 开头：波涛汹涌的河水因有了两旁石堤的规整而勇往直前，那河水似有源源不竭的动力奔向远方，最终成了汪洋大海的一份子；淡雅芬芳的荷花因有了身旁荷叶的衬托而超凡脱俗，那荷尖上早已引来可爱的小蜻蜓静立其上，最终构成一幅温馨的夏荷图；浩瀚无垠的天空因有了周围云彩的点缀而广阔湛蓝，那洁白的云彩在蓝天中自在地徜徉，最终蓝天白云变成了人们心中的愿景。 方法解读： 技法借鉴： 开头分别用自然界中河水、荷花、蓝天与石堤、荷叶、白云之间的关系进行阐述，生动地揭示出了做绿叶这一人生选择的意义，排比的手法与形象的事物相结合，鲜明生动而气势兼备。 开头以标题关键词为“起点”（语句开头词）或“落点”（语句结束词），构成排比句式，强化对标题关键词的理解，包含或引出自己的观点，实现“排比破题”。 LOGO 理论与实践1 三.方法学习 ：5.彰显底蕴，名言破题 实例展示： 题目：赠他人一朵玫瑰 开头：巴特尔说过：“太阳的高尚，是把光明与月亮分享；月亮的睿智，是把余辉与星星分享。”诚哉斯言，“赠人玫瑰，手留余香”。修船工的举手之劳让船主的孩子们平安归来，使他赢得了船主的尊重与感谢。赠他人一朵玫瑰吧，让那淡淡的芳香在心灵静放! 方法解读： 技法借鉴： 引述巴特尔的名言作为开头，形象的比喻与深刻的思想相融，既有不凡的气势，又能引发人们的思考，令人有阅读下文的迫切感。 引述名人名言，或对标题的关键词进行阐发，从而实现“名言破题”。 LOGO 理论与实践1 三.方法学习 ：6.引发思考，设问破题 实例展示： 题目：