[高等教育]学习材料1——加强职业教育实习管理努力提高人才培养质量.docVIP

加强职业教育实习管理，努力提高人才培养质量 （根据教育部副部长鲁昕视频讲话整理） 重点阐述三个问题： 1.职业院校培养的不是廉价劳动力,而是高技能人才。 2.学生实习是教学环节的重要组成部分,是教学过程。 3.加强制度建设。 一、充分认识做好职业院校学生实习工作的重要意义 实习是职业学校实践教学的主要形式,是执行教学计划和课程大纲的关键环节,职业教育培养的是人才,不是廉价劳动力,必须切实加强学生实习管理工作,尽快形成和完善相关的国家制度。 (一)学生实习是遵循职业教育规律的重要体现 (二)学生实习是创新教学模式的重要举措 职业教育要推进教学改革,实现工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。组织学生实习的基本目标就是通过于行业、企业多方位合作,培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。 (三)学生实习是通过实现“五个对接”的重要途径 具体“五个对接”分别为：专业与产业职业岗位对接；专业课程内容与职业标准对接；教学过程与生产过程对接；学历证书与职业资格证书对接；职业教育终身学习对接。 (四)学生实习是培养合格技能型人才的重要环节 (五)学生实习实现教产合作、校企合作的重要手段 通过安排学生实习,学校和学生可以在工厂车间里学习到最实际、最前沿的技能,企业可以提前发现和选拔优秀人才。 (六)学生实习管理是检验学校管理水平和教学质量的重要方面 学生实习管理水平的高低体现了职业学校人才培养质量的高低,也直接体现职业学校管理水平的高低。 二、认真总结职业学校学生实习管理工作取得的成效 (一)制定了学生实习管理的部分制度 1.中职学生顶岗实习不得超过1年,高职学生实习至少半年。 2.《中等职业学校学生顶岗实习管理规定（征求意见稿）》。规定要求,不得安排非相关专业的学生到酒吧、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所顶岗实习。对于顶岗实习的学生,要按照工作量或工作时间支付合理的实习报酬,不得低于当地劳动力最低收入标准。对学生实习没有报酬的特殊专业,学校要报请地方教育、财政部门,给予必要的补助。学生到实习单位顶岗实习前,学校、实习单位、学生应签订三方顶岗实习协议,学校不得向学生收取实习押金。初步规范了学生实习“五个不得”等实习管理制度： (1)不得安排一年级的学生到企业单位顶岗实习 (2)不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、高强度以及其他具有安全隐患的岗位上去实习 (3)不得安排学生到酒吧、夜总会、洗浴中心等营业性质娱乐场所实习 (4)不得安排学生每天顶岗实习超过8个小时 (5)不得通过中介机构代理、组织、安排和管理工作 3.初步确立了职业院校学生实习保险制度 (二)建立了学生实习企业相关免税制度 (三)探索了一些好的经验、好的做法 江苏省建立了《学生职业教育管理规范》，在实习检查、信息反馈、考核等方面都有了明确规定。 湖南省实现了集团内共享实训设备达到100亿元,顶岗实习人数不断增加。 广东大力推行学生实习保险,推进校企一体化办学,并使其制度化。 三、高度重视学校学生实习管理工作中存在问题 （一）学生实习制度缺失。 （二）学生实习训练标准缺失，不规范。 （三）专业教学与实习实训标准脱节。 （四）实习管理责任主体缺位。 （五）学生权益得不到保障，应得的报酬被克扣，无保险。 （六）部分学生被当成廉价劳动力。有些企业、学校安排学生到条件简陋,强度大,技术含量低的工作,工厂仅付给学生很低的报酬，使学生成为廉价劳动力,这是对学生,对家长的极度不负责任,应该坚决制止，真正做到培养人才的目的。 四、切实加强职业院校学生实习管理工作 提出十二项措施和要求。 （一）提高认识,加强领导 把加强学生实习管理作为推动职业教育改革创新和质量提高,提升职业教育服务能力的重要举措,把实习放到战略高度来看,要把加强学生实习管理作为贯彻落实教育规划纲要,推动职业教育改革创新和质量提高，提升职业教育服务能力的重要举措。 （二）加强实习制度建设 明确校企合作各方的权利、义务和责任,构建分级管理、分级负责、层层落实的学生实习管理政策制度体系。 （三）制定学生实习标准 研究制定学生实习标准和监督检查政策举措,逐步建立和完善国家、地方、学校三级实习标准,探索建立实习标准动态更新机制。重点总结学生实习总结,可由此研究学生实习过程。 1.根据本行业发展要求,加快相关专业实习标准的研究,以适应行业要求。 2.根据各省经济发展层面不同,区域产业特点不同,制定不同的、适应产业发展的标准。 3.在国家、地区标准指导下，学生根据自身专业特点，研究制定实习标准。 4.研究制定实习标准的执行标准。学校要建立实习档案,可建立一个专门的网上实习档案平台,可把实习总结内容作为教学考核标准,对实习表现好的学生进行奖励,形成完善的奖评制度,以提高实习的吸引力,从而提高学生积极性,以提高实习的整体水平。